爬行對(duì)孩子身心健康都有著特殊的意義。爬行是一種極好的全身運(yùn)動(dòng),因?yàn)楹⒆釉谂佬械倪^程中,頭頸抬起,胸腹離地,用肢體支撐身體的重量,這就鍛煉了胸腔腹背與四肢的肌肉,并可促進(jìn)骨骼的生長,為日后直立行走創(chuàng)造良好的基礎(chǔ);同時(shí)孩子在爬行時(shí)頭胸部向后抬高,形成脊柱反彎,有利于前庭網(wǎng)膜功能的發(fā)展,對(duì)孩子形成正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。
另外,爬行可促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育,開發(fā)孩子的智力潛能,對(duì)加強(qiáng)大腦控制眼、手或腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處,經(jīng)過嬰兒期自由而充分爬行鍛煉的孩子往往動(dòng)作靈活、情緒愉快、求知欲高,爬得好的走起來也好,學(xué)說話也快,認(rèn)字與看圖的能力也強(qiáng);而爬行少或不會(huì)爬的孩子,由于接觸的新鮮事物少,往往顯得較為呆板、遲鈍,動(dòng)作也緩慢些,且易煩躁。
可有些年輕父母,育兒心切,總希望自己的孩子生長發(fā)育快點(diǎn),總想盡早讓孩子學(xué)會(huì)走路──他們通過學(xué)步車等人為的手段,讓孩子越過爬行的階段,或者很少讓孩子爬行,就教會(huì)孩子走路,這樣做的后果有:一是,過早走路,容易把孩子的雙腿壓彎,影響形體健美,還容易形成扁平足;二是,這種跨越式的發(fā)展,很可能會(huì)導(dǎo)致孩子日后走路步伐不穩(wěn),跌跌撞撞;同時(shí)相關(guān)的研究還指出,有的孩子早期沒有經(jīng)過充足的爬行訓(xùn)練,進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)注意力不集中、好動(dòng)不安、喜歡惡作劇、浮躁、愛發(fā)脾氣、寫作業(yè)拖拉、粗心大意、笨手笨腳、做事沒有信心等不良心理特點(diǎn)。
因此,家長要為孩子的爬行積極創(chuàng)造條件。首先要放心讓孩子去爬行──不要過分地為避免孩子弄臟衣服或身體而限制他的爬行;其次,為孩子的爬行,創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬敞干凈、平坦光滑的安全環(huán)境;再次,在訓(xùn)練孩子爬行時(shí),可用玩具逗引他,或者父母以積極情感和他一起玩爬行的游戲,進(jìn)而調(diào)動(dòng)他爬行的積極性。
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