什么是嬰兒手語(yǔ)
嬰兒手語(yǔ)混合了聾啞人使用的標(biāo)準(zhǔn)手語(yǔ)和嬰兒天生就會(huì)使用的某些手勢(shì)。其發(fā)明人為美國(guó)加州大學(xué)心理學(xué)教授Acredolo和加州大學(xué)嬰幼兒成長(zhǎng)方面專(zhuān)家Goodwyn。該套嬰兒手語(yǔ)發(fā)明的最初目的就是為了讓還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子提前接觸與人交流。手語(yǔ)本身的設(shè)計(jì)考慮了嬰兒的學(xué)習(xí)能力，所以全部采用簡(jiǎn)單的手勢(shì)，并且很多符合成人的日常習(xí)慣，無(wú)論父母還是孩子，都不需要專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)就能掌握。
目前，這套嬰兒手語(yǔ)已經(jīng)在美國(guó)廣泛使用，并成為美國(guó)兒科醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)工作語(yǔ)言。它還適用于各種正式和非正式場(chǎng)合，比如孩子間的交流，幼兒園阿姨的指導(dǎo)等等，甚至在學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)以后，這套手語(yǔ)也能起到有益的輔助作用。
為什么使用手語(yǔ)
根據(jù)一份關(guān)于嬰兒手語(yǔ)的研究報(bào)告顯示：通常嬰兒學(xué)會(huì)單字發(fā)音是在大約13個(gè)月，而說(shuō)出包含2～3個(gè)詞的簡(jiǎn)單句子平均要到20個(gè)月左右。相比起來(lái)，通常8個(gè)月的嬰兒就能準(zhǔn)確掌握一種簡(jiǎn)單手勢(shì)，比如牛奶，還要一些等等。
學(xué)習(xí)手語(yǔ)可以對(duì)嬰兒的智力發(fā)育起促進(jìn)作用嗎？
到目前為止，還沒(méi)有人能夠肯定地說(shuō)嬰兒手語(yǔ)會(huì)對(duì)嬰兒的智力發(fā)育起促進(jìn)作用。專(zhuān)家認(rèn)為，這項(xiàng)研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還需要大量的一手資料。盡管現(xiàn)在說(shuō)使用嬰兒手語(yǔ)能提高智商為時(shí)過(guò)早，但根據(jù)美國(guó)國(guó)家健康研究學(xué)會(huì)的研究表明：對(duì)比傳統(tǒng)教育的嬰兒，學(xué)習(xí)手語(yǔ)能夠顯著加快嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度。
這種學(xué)習(xí)速度的提高，部分原因在于一旦孩子開(kāi)始與成人交流反饋，周?chē)娜藭?huì)更加樂(lè)于與之交流而產(chǎn)生良性互動(dòng)。比如嗨，看呀，孩子在輕拍頭部！應(yīng)該給他找頂帽子了。諸如此類(lèi)的情景會(huì)直接刺激嬰兒的大腦皮層，這是語(yǔ)言發(fā)展的本質(zhì)因素。
當(dāng)然，父母不應(yīng)過(guò)多關(guān)注于嬰兒手語(yǔ)對(duì)智力開(kāi)發(fā)的影響。從本質(zhì)上講，手語(yǔ)的目的是為了幫助父母與孩子相互之間的交流。通過(guò)使用手語(yǔ)，父母和孩子相處會(huì)增加許多樂(lè)趣，只需一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，就能讓你確實(shí)感受到孩子和你之間那種沒(méi)有任何間隔的真摯感情。
而幾個(gè)月之后，他就能飛快地掌握十幾種不同手勢(shì)，并且能夠很好地組合使用它們！
或許是因?yàn)閶雰鹤觳考∪馊旱陌l(fā)育通常不會(huì)早于20個(gè)月，但此時(shí)，嬰兒早已明白交流的本質(zhì)，并且已經(jīng)具備了通過(guò)手勢(shì)進(jìn)行交流的能力，嬰兒手語(yǔ)的發(fā)明人如是說(shuō)。當(dāng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)聾啞兒童通過(guò)手語(yǔ)進(jìn)行交流要比同樣年紀(jì)的聽(tīng)覺(jué)正常的兒童使用語(yǔ)言交流流暢得多。
事實(shí)上，你的孩子天生就會(huì)使用一套他們自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。揮動(dòng)雙手，表示和大人說(shuō)拜拜；用食指尖指向他們想要的東西；擁抱他們喜歡的人等等。這些簡(jiǎn)單手勢(shì)無(wú)需解釋?zhuān)總�(gè)人都可以憑借直覺(jué)了解其含義。所以，在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的整套手語(yǔ)可以非常容易地被人接受，他能讓你的寶寶提前一年在與人交流方面邁出關(guān)鍵一步。當(dāng)然，最重要的還在于你可以不必絞盡腦汁去猜測(cè)小家伙腦袋里到底在想些什么了。
學(xué)習(xí)手語(yǔ)的第一步
交給寶寶嬰兒手語(yǔ)就像教他們說(shuō)話(huà)一樣簡(jiǎn)單，最佳的方法就是把每個(gè)手勢(shì)當(dāng)成語(yǔ)言文字一樣對(duì)待。
具體說(shuō)來(lái)，就是把整套手勢(shì)拆分開(kāi)，先從幾個(gè)最簡(jiǎn)單的基本手勢(shì)開(kāi)始。你應(yīng)當(dāng)通過(guò)觀察，選擇寶寶最感興趣的幾個(gè)部分，這一點(diǎn)因人而異。但無(wú)論你從什么手勢(shì)入手，都要持之以恒，不斷地訓(xùn)練，并且要求家人隨時(shí)使用手語(yǔ)交流，就像平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣。
為手語(yǔ)的日常使用創(chuàng)造些機(jī)會(huì)。比如，假設(shè)你選擇貓作為寶寶學(xué)習(xí)手語(yǔ)的開(kāi)始，不要僅僅在你們撞見(jiàn)鄰居家的貓時(shí)做出這個(gè)手勢(shì)，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去找。你可以帶他專(zhuān)門(mén)去看，也可以從書(shū)本、雜志中去找，總之，任何可能的地方，像電視，玩具店等等。這樣就能讓你的寶寶理解貓這個(gè)手勢(shì)并不局限于鄰居家那只貓�？傆幸惶�，你的孩子會(huì)找到自己的貓(可能僅僅是一張他喜歡的貓卡片)，但卻興趣十足地用手語(yǔ)告訴你關(guān)于他的貓的一切。
家在北京的許并告訴我們，在她的孩子八個(gè)月大時(shí)，她開(kāi)始教給他嬰兒手語(yǔ)。我并沒(méi)有系統(tǒng)的教給他使用嬰兒手語(yǔ)，只是在我對(duì)他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，在關(guān)鍵字處稍作停頓，然后做出相應(yīng)的手勢(shì)，而寶寶顯然注意到了這一點(diǎn)，開(kāi)始學(xué)習(xí)自己使用。他學(xué)會(huì)正確使用的第一個(gè)手勢(shì)是‘月亮’，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于他能正確說(shuō)出這個(gè)詞。事實(shí)上，之前的每一次當(dāng)我指著天上的月亮告訴他時(shí)，根本無(wú)法知道他能否正確理解我在說(shuō)什么，直到他第一次用手語(yǔ)告訴我他知道了‘月亮’——這種激動(dòng)絲毫不亞于很久以后他終于開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的心情。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/987423.html
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