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兒童如何進(jìn)行“右腦”開發(fā)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童記憶力訓(xùn)練 來源: 逍遙右腦記憶

  “開發(fā)右腦”是日本兒童教育專家創(chuàng)立的一門新理論。這一理論認(rèn)為,左腦主要負(fù)責(zé)人類的理性、語言、文字、分析等,右腦主要負(fù)責(zé)音樂、形象、經(jīng)驗(yàn)、直觀等認(rèn)識(shí),因而右腦“感覺”更強(qiáng),我們常說的“創(chuàng)造性思維”也更多是右腦的產(chǎn)物。

  6歲前的孩子思考時(shí)以右腦為主。如果在幼兒期能有意加強(qiáng)對(duì)負(fù)責(zé)控制感覺、想像力的右腦開發(fā),那就會(huì)對(duì)其成年后的創(chuàng)新能力起到十分積極的推動(dòng)作用。因此,“右腦開發(fā)”受到很多家長(zhǎng)的關(guān)注,他們都希望了解更多兒童右腦開發(fā)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用方法。

  1、右腦起什么作用?

  右腦控制想象的、直覺的、感性的區(qū)域,因此也被稱為“藝術(shù)腦”。右腦主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為。而左腦則主導(dǎo)語言和邏輯和計(jì)算分析能力。

  當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)齡階段,傳統(tǒng)的教育方法,開發(fā)的是孩子的左腦。比如,大量背誦使孩子的左腦發(fā)達(dá)起來,文字在頭腦中的印象是一行一行的字符而非圖畫。右腦開發(fā)須關(guān)注孩子的想象和感知力。

  2、孩子右腦開發(fā)的黃金年齡?

  兒童的右腦潛能開發(fā)在于一個(gè)字:“早”?茖W(xué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們:2歲以前,寶寶開發(fā)右腦的活動(dòng)主要以感官訓(xùn)練為主。右腦在3歲前就已發(fā)達(dá),孩子在6歲之前,對(duì)事物的思考主要以右腦為中心,也是右腦最活躍的階段,適當(dāng)良好的刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更優(yōu)秀。

  3、語言和右腦有什么關(guān)系?

  兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易,因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)一種語言時(shí),僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言,就會(huì)“啟用”大腦右半球。

  4、哪些才藝是右腦才藝?

  棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝。

  5、怎樣的體育活動(dòng)屬于右腦體育活動(dòng)?

  左手手指操,左手前臂操,左手大臂操,也可雙手共同活動(dòng)?梢宰層變鹤笫峙那,左手打羽毛球,玩手指造型游戲等等。

  6、有哪些鍛煉右腦記憶的趣味小游戲?

  爸爸媽媽可以在孩子已經(jīng)有了形象記憶和類型識(shí)別的基礎(chǔ)上,開始這樣一個(gè)游戲:給他看一張圖片,上面有動(dòng)物、食物、用品等,讓孩子指出哪些是食物,哪些是用品,再換另一張,上面比第一張有增有減,讓孩子說說少了什么,多了什么。

  7、怎樣利用音樂開發(fā)右腦?

  父母可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中制作成簡(jiǎn)單的打擊樂器,用來鍛煉孩子的節(jié)奏感和聽覺,促進(jìn)右腦發(fā)育。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/941084.html

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