今年央視春晚，一位7歲小姑娘表演了一個“記憶百家姓”的節(jié)目——主持人和觀眾報出百家姓中某個姓氏或某個序列，小姑娘都能準(zhǔn)確對答。據(jù)稱這位小姑娘不僅能將元素周期表、《百家姓》、《三十六計》等倒背如流，而且手指速算加法的速度比計算器還快。

　　女孩的培訓(xùn)老師說，女孩的神奇記憶本領(lǐng)靠的是右腦，采用圖像、聯(lián)想到的記憶方法，一般的孩子都有這個潛能。

　　節(jié)目一播出，網(wǎng)上反響強(qiáng)烈：幾乎一邊倒地反對。有網(wǎng)友說“這真是中國教育的‘杯具’（網(wǎng)絡(luò)語，悲劇之意），背百家姓比背圓周率還杯具”，還有網(wǎng)友說“拉個小孩上來背《百家姓》，真是腦殘的表現(xiàn)，這個破節(jié)目又要毒害多少孩子的童年”。

　　語文出版社社長、教育部原新聞發(fā)言人王旭明2月17日在博客中說，“春晚把一個‘背書機(jī)器’的孩子拉上來背誦《百家姓》真是一大敗筆。此舉無異于引導(dǎo)學(xué)生讀死書，并以此為榮�？勘痴b能力的提高或超常背誦能力，對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)益處不大。”

　　中國歷來就有快速記憶的傳說，最著名的就是《三國演義》里獻(xiàn)地圖的張松�？焖儆洃浥嘤�(xùn)，是摧殘還是造就？央視“百家姓女孩”右腦記憶方法是不是真的一無是處？

　　快速記憶培訓(xùn)

　　在杭州基本辦不下去

　　昨天，我們向杭州幾家青少年宮了解情況。

　　西湖區(qū)青少年宮主任王青說，右腦培訓(xùn)項目引進(jìn)一年，去年暑假停掉了。主要原因是生源不足，一個班只有四五個人，不少家長覺得這個東西很玄乎，見效又慢，不認(rèn)可。

　　下城區(qū)青少年宮伍耀華老師說，他們也曾引進(jìn)這個項目，開了一年，幾十人一班，報名人太少，去年秋天也停了。伍老師說，有一點可以肯定，這項培訓(xùn)對促進(jìn)孩子大腦發(fā)育是比較有效的。

　　右腦開發(fā)培訓(xùn)在杭州市青少年宮也沒辦下去。學(xué)能中心何振宇老師說，這個項目在市青少年宮辦了三年，目前除了高級班還在開班，其他班招生已經(jīng)停止，學(xué)的人不少，每次都能報滿。停辦的原因很多，有教具費用偏高等因素。

　　市青少年活動中心主任說

　　右腦開發(fā)本身沒有錯

　　“右腦開發(fā)培訓(xùn)”雖然在杭州遭冷遇，但是看好的人，理由也很充分。

　　杭州市青少年活動中心主任黃建明說右腦開發(fā)在國內(nèi)還是一個比較前沿的概念，很多人覺得邏輯思維很高級，形象思維顯幼稚，不需要特別去強(qiáng)化，學(xué)校很多老師也這么認(rèn)為。結(jié)果是，一年級的孩子認(rèn)字，老師先強(qiáng)化生字的偏旁、結(jié)構(gòu)，這種抽象性的教育模式，效果未必好。而5—7歲是右腦記憶開發(fā)的黃金期。小學(xué)三年級之前，兒童的右腦發(fā)育要比左腦好很多，這個階段認(rèn)字、記憶，最需要的是聲音、圖像等形象記憶方法。

　　黃主任說，背誦只是一個表演，但是其中運用的形象記憶方法，對孩子右腦開發(fā)還是很有幫助的。右腦開發(fā)不僅僅是上一些培訓(xùn)課程，學(xué)音樂、美術(shù)、舞蹈，只要方法得當(dāng)，都可以是鍛煉右腦的好途徑。

　　小男孩表演快速記憶

　　用的是聯(lián)想記憶法

　　右腦開發(fā)，到底是怎么教的？

　　小A（家長要求不用真名），杭州文三街小學(xué)嘉綠苑校區(qū)的六年級學(xué)生，長得白白凈凈，一二年級參加過右腦培訓(xùn)。媽媽說：“參加這個培訓(xùn)很偶然。孩子剛上學(xué)，背課文，那個速度真慢啊，短短幾行字要磨一個多小時，我們每天下班還要陪著他背書，我想這才一年級，以后怎么辦？后來看到家門口少年宮的右腦記憶廣告，就想去試試。”

　　目前小A已有3年沒上這個課程，我們請他展示一下記憶本領(lǐng)。他拿出培訓(xùn)教材，復(fù)習(xí)了半個多小時。之后，讓我隨意抽背“36計”，剛開始，小A有點緊張，后來越背越快。一旁的媽媽很高興，“小鬼背課文、記數(shù)字都很強(qiáng)的，親戚的手機(jī)號碼，他看幾下全記住了。”

　　我們在紙上隨意寫了20個數(shù)字，小A看了近一分鐘，讓我們隨意說“第幾個”，他就能報出數(shù)字，依然沒有出錯。

　　小A說，他的記憶方法主要是靠聯(lián)想，比如數(shù)字代碼記憶中，61會想成兒童，63是廬山，65為鑼鼓，70是麒麟。一大串?dāng)?shù)字出現(xiàn)時，都有替代的聯(lián)想物出現(xiàn)，腦子里會立刻連成一個相關(guān)聯(lián)的故事。

　　現(xiàn)在小A在班里功課不錯，媽媽說孩子最大的改變還是變得自信了，想象力也比較強(qiáng)。

　　訓(xùn)練快速記憶，還有諧音法、成像法、運用數(shù)字代碼等。經(jīng)過這些訓(xùn)練，背書、記單詞都能提高速度。

　　記憶訓(xùn)練方法

　　葉老師，在杭州較早涉足右腦培訓(xùn)領(lǐng)域，在杭州一些少年宮都曾任教。葉老師說，春晚背百家姓的小姑娘，這個記憶功底是長期訓(xùn)練而成的，一般孩子經(jīng)過訓(xùn)練也可以達(dá)到這個程度，但是要達(dá)到過目不忘并非人人都行，“我教過三四百個孩子，看過就能記住的孩子，也是百里挑一，這樣的記憶訓(xùn)練需要不斷堅持。”

　　我們拿出一張當(dāng)天的快報，問葉老師能不能看一遍就能背下來。葉老師說現(xiàn)在不行，如果連續(xù)訓(xùn)練幾天數(shù)字記憶（一天記憶200個數(shù)字，相當(dāng)于熱身），就能做到過目不忘。

　　馬先生，某右腦教育公司老總，與杭州濱江、下沙的幾家幼兒園合作，培訓(xùn)右腦記憶。采訪他時，我們寫了20個詞組，讓他快速記憶�？戳�3分20秒，他可以說出第幾位是哪個詞組，沒有出錯。

　　他介紹了幾個右腦訓(xùn)練方法，家長可以讓孩子試試。

　　方法A(適合小班）:讓孩子看一張有圖有字的卡片，看一秒鐘后立刻拿開，再看下一張。然后讓他依次說出看了哪些內(nèi)容。也可以訓(xùn)練聽覺，比如在鋼琴上彈“1、2”聲音，讓孩子辨別。

　　方法B(適合中班）：練眼，以一個點為中心，讓孩子快速左右掃視，主要是提高閱讀速度。經(jīng)過一段時期訓(xùn)練，孩子的視野可以達(dá)到180度。經(jīng)過這種訓(xùn)練，看書的速度可以明顯加快；做試卷的時候，看左邊的題時，右邊的內(nèi)容也心里有數(shù)了。

　　方法C(適合大班）：觀察訓(xùn)練。有一種“找茬游戲”，在兩張類似的圖案中，讓孩子找出不同細(xì)節(jié)，越快越好。

　　方法D(小學(xué)低段）：日常家長可以多訓(xùn)練孩子的成像記憶能力。比如在超市看一個貨架，看幾秒鐘，讓孩子回憶看到了多少東西；等公交車或坐在車上，可以記站名。訓(xùn)練久了，快速記憶能力會大大提高，比如開車在高速公路看到指示牌，可以一下子記住。

　　不過，訓(xùn)練時不要給孩子壓力，如果孩子厭倦，立刻停止。

　　小知識

　　人的左右腦功能

　　統(tǒng)計顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)。全球有10％的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你很多特質(zhì)和天賦的秘密：左腦主要是負(fù)責(zé)邏輯性思維、理性思維、語言、文字、數(shù)學(xué)計算，被稱為理性腦；右腦主要負(fù)責(zé)綜合性判斷、聯(lián)想、想象、創(chuàng)造性思維、預(yù)知、記憶等，被稱為創(chuàng)造腦。絕大多數(shù)人一直接受左腦開發(fā)，右腦處于休眠狀態(tài)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/9243.html

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