過家家玩出創(chuàng)造力

　　過家家玩出創(chuàng)造力

　　4歲的楊楊是個活潑、可愛的小男孩。這會兒，他右手拿著一把勺子，左手拿著媽媽的真絲圍巾，爬在客廳的地上，口中念念有詞：向左、向左。接著，右手中的勺子把轉(zhuǎn)向了左邊：前面是什么？地圖、地圖！他把左手中的圍巾鋪在面前，小小的手指認(rèn)真地在地圖上指來劃去，仿佛是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍在研究作戰(zhàn)計劃。突然，楊楊拿起圍巾蓋在頭上：下雨了，撐傘！…… 媽媽看到了，說：我的寶貝啊，爬在地上會把衣服弄臟，還會著涼的。

　　哎呀，我的圍巾，你不要給我扯壞��！哪有開坦克爬著開的，哪有坦克的方向盤是和勺子一樣的…… 楊楊解釋說：我正在開坦克，我右手拿著的是坦克的方向盤，我需要地圖看明白前面是什么山�？墒峭蝗幌掠炅�…… 心理學(xué)家如是說：在過家家中，孩子可以不按照常理來出牌，想到什么就是什么。楊楊把勺子看作坦克的方向盤，這種突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異恰恰是創(chuàng)造力的核心所在！如果說未來坦克的方向盤會變成和一把勺子一樣，也未嘗不可能�。� 心理學(xué)家鄧斯克認(rèn)為，小孩子在游戲中的假裝會大大促進(jìn)他們的發(fā)散思維。

　　楊楊假裝自己在開坦克，可坦克是根本不存在的，只是在楊楊的頭腦中有一個象征的坦克存在；他面前的山以及下雨都是同樣的道理，都是楊楊想象出來的，這種發(fā)散性的思維是創(chuàng)造力發(fā)展的重要因素。 要知道，創(chuàng)造力不只與智力發(fā)展水平有關(guān)。智力發(fā)展水平相同的人，創(chuàng)造力不一定相同。創(chuàng)造力，可以說是一種人格特征，是一種樂于探索的精神。孩子這種看來有點(diǎn)自說自畫的游戲，為他提供了自由探索，大膽想象的機(jī)會。

　　● 智慧媽媽寶典——寶寶玩游戲，培養(yǎng)創(chuàng)造力

　　·對孩子任何不合常理的假裝游戲，都不要潑冷水，你認(rèn)為不合理的，你的寶寶卻認(rèn)為那是完全合理的，因為他是在創(chuàng)造！

　　·試著去和你的寶寶溝通，了解他怎么會把一個普通的東西想成他心目中的那個東西，用心去聽聽你的偉大的創(chuàng)造家的想法！

　　·鼓勵寶寶，順著寶寶的思維，詢問他除了他目前想到的還會想到什么？越多越好！記住，你的寶貝的回答永遠(yuǎn)不會錯！

　　·和你的寶寶一起玩他的游戲吧，在游戲中，你只是一個積極的參與者，寶寶才是導(dǎo)演和主演，你要按照寶寶的要求來游戲，說不定你的創(chuàng)造力也會被激發(fā)�。〔恍拍阍囋�！

寶寶和媽媽之間的小游戲

　　● 送您一個游戲： 道具：小凳子一個，坐墊一個，毛巾一條。 人物：寶寶和媽媽。 場地：空間較大、適宜活動的房間，如客廳。

　　步驟：

　　1、媽媽先給寶寶講一個故事：

　　有一天，森林里開大會。森林大王威威是一只和藹的老虎；老鼠唧唧是老虎大王的士兵，唧唧是一個懶惰并且貪吃的家伙。大會是在一座高高的山峰上召開的，準(zhǔn)備了很多好吃的，有巧克力、香蕉、桃子、肉餅等。光看著這些美味的食物，唧唧的口水就流了下來。這個會議先由老虎大王威威發(fā)言，它說……

　　2、然后，媽媽和寶寶使用預(yù)先準(zhǔn)備好的道具，一起來表演：假裝媽媽是老鼠，寶寶是老虎。

　　3、接下來的劇情發(fā)展掌握在寶寶的手中。媽媽要遵守前面智慧媽媽寶典中的原則，適時提醒寶寶使用道具！

　　4、游戲結(jié)束后，問寶寶：你為什么要那樣使用小凳子、坐墊和毛巾？媽媽幫寶寶完整說出他的想法，給予鼓勵和表揚(yáng)，不要用你的價值觀來評價好壞！

　　● 設(shè)計游戲秘笈：

　　1、選用日常生活中常見的東西作道具，讓寶寶在游戲中使用，創(chuàng)造是往往在平常中找到的不平常！

　　2、媽媽通過講故事引導(dǎo)寶寶進(jìn)入游戲氛圍，但故事不要講完，爸爸媽媽和寶寶一起用假裝游戲演完后面的故事！

　　3、可以讓寶寶先講故事，然后媽媽引導(dǎo)他使用道具演完故事！

　　特別提醒：寶寶的創(chuàng)造性，正是在表演未講完的故事和不尋常地使用日常物品中發(fā)展起來、體現(xiàn)出來的！

　　● 心理小詞典：假裝游戲 學(xué)前3～6歲的孩子非常喜歡玩過家家，比如：我假裝是醫(yī)生，你假裝是病人，我來給你看病等。這些過家家在心理學(xué)上叫做假裝游戲。孩子的心智有了良好發(fā)展，才能夠玩假裝游戲。 3歲左右，寶寶的思維從感知運(yùn)動階段過渡到象征思維階段。也就是說，以前寶寶面前的香蕉就只是香蕉；現(xiàn)在，寶寶可以把手里拿著的一樣?xùn)|西，看成是他心里想著的那樣?xùn)|西，比如，他把香蕉想成是條船。這時的寶寶喜歡把各種小動物和物品當(dāng)作人來看待，并和它們交談；寶寶還特別喜歡模仿大人的各種活動。

　　于是，大量的假裝游戲出現(xiàn)了。到五六歲時，孩子的假裝游戲發(fā)展到頂峰。在寶寶玩游戲時，爸爸媽媽會驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來寶寶具有如此豐富的想象力！ 通過觀察寶寶的假裝游戲，我們可以探究寶寶許多心理能力的發(fā)展水平，比如，創(chuàng)造力、想象力、語言能力、同伴關(guān)系、道德感發(fā)展、情感發(fā)展等。而科學(xué)地引導(dǎo)寶寶玩游戲，又有助于培養(yǎng)寶寶的這些心理能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/740446.html

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