“減負(fù)”后，素質(zhì)教育如何貫徹落實(shí)，讓孩子們真正做到身心愉快地健康成長(zhǎng)？這是當(dāng)前教育界所關(guān)注、探索的一個(gè)課題。他山之石，可以攻玉，國(guó)外中小學(xué)的一些教育方式，值得我們借鑒。
新加坡：課外活動(dòng)納入教育內(nèi)容
在新加坡德明中學(xué)學(xué)習(xí)的馮婷告訴筆者，新加坡的中小學(xué)都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校一般上午上主課，下午全部是各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，有音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等藝術(shù)類(lèi)的；有排球、棒球等體育類(lèi)的甚至開(kāi)有打扮課，共有幾十種之多。學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須至少選一個(gè)興趣小組，并且要記學(xué)分；下午課外活動(dòng)期間不得留在教室做作業(yè)，否則要扣分。
馮婷參加的華文組里有相聲、京劇等興趣項(xiàng)目，老師是學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的校外志愿者。馮婷媽媽驕傲地拿出兩盒錄像帶，放給筆者看，原來(lái)這是女兒學(xué)校每年一次的學(xué)生匯報(bào)演出專(zhuān)場(chǎng)，馮婷演了整整一個(gè)小時(shí)的折子戲，唱念做打，一招一式，皆有板有眼，頗有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)；她演的相聲《中華文化面面觀(guān)》也是口齒伶俐、詼諧幽默，逗得人哈哈大笑。整臺(tái)節(jié)目，從編劇、舞美、燈光到表演、伴奏等，全部由學(xué)生擔(dān)任，每個(gè)孩子都認(rèn)真、投入、興致勃勃。無(wú)疑，這些活動(dòng)鍛煉了他們的能力，也開(kāi)發(fā)了他們的智力。
新加坡的中小學(xué)還規(guī)定，學(xué)生課余時(shí)間還必須參加一定的社區(qū)服務(wù)，每參加一次記一次學(xué)分，湊滿(mǎn)一定的分?jǐn)?shù)才能過(guò)關(guān)。所以，新加坡學(xué)生的獨(dú)立生活能力、社交能力、吃苦耐勞品質(zhì)、社會(huì)公德等都很強(qiáng)。這一點(diǎn)，馮婷母親體會(huì)最深。女兒出國(guó)在新加坡學(xué)習(xí)兩年，簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，以前只會(huì)撒嬌，現(xiàn)在知道體貼父母了；與人打交道亦顯得落落大方，很有修養(yǎng)；以前出門(mén)辦事總是依賴(lài)父母，現(xiàn)在換外匯、買(mǎi)機(jī)票等事都是自己干。
美國(guó)：讓每個(gè)孩子都發(fā)揮自己的潛力
有人說(shuō)，美國(guó)是孩子們的天堂。因?yàn)槟抢锏闹行W(xué)十分注意利用孩子愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇的天性，做到寓教于樂(lè)，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手動(dòng)腦能力，挖掘每一個(gè)孩子的潛能。美國(guó)式的教育充滿(mǎn)娛樂(lè)性和趣味性。比如上歷史課，講到羅馬史，老師便讓孩子們?nèi)D書(shū)館查資料，出一期關(guān)于古羅馬的報(bào)紙；自然課上講到植物的種類(lèi)，老師只講一個(gè)大概，然后要求孩子們到植物園去找來(lái)各種植物的葉子，對(duì)照?qǐng)D書(shū)了解其名稱(chēng)及有關(guān)特性。學(xué)校周?chē)牟┪镳^，里面陳列的東西，學(xué)生都可以動(dòng)手，如參觀(guān)到紡織機(jī)，就可以動(dòng)手織布；到航空博物館上課，可以開(kāi)動(dòng)航模。美國(guó)的中小學(xué)還十分注意引導(dǎo)孩子關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他們常常會(huì)出一些非常成人化的課題，讓學(xué)生去做，如“怎樣解決環(huán)境問(wèn)題”“如果你當(dāng)總統(tǒng)怎么做”？孩子們會(huì)認(rèn)真地去查閱資料，開(kāi)展調(diào)查，有些想法往往令成年人頗為吃驚。
美國(guó)的孩子大多很自信，這是因?yàn)閷W(xué)校為他們提供了發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘潛力的機(jī)會(huì)。美國(guó)中小學(xué)主課很少，選修課卻特別多，而且十分正規(guī)、系統(tǒng)化。這些課對(duì)孩子要求不高，只要能培養(yǎng)興趣就行。孩子如果特別喜歡哪門(mén)課，可以從入門(mén)開(kāi)始，逐步提高，在學(xué)校里就能得到專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，成為這方面的行家能手，這些各有專(zhuān)長(zhǎng)的孩子，在被尊重和肯定的環(huán)境中成長(zhǎng)，走向社會(huì)，在各個(gè)行業(yè)里爭(zhēng)取著新的成功。
歐洲：全社會(huì)參與兒童教育
江蘇教育學(xué)院的王鐵君教授告訴筆者，歐洲一些國(guó)家，都是全社會(huì)參與中小學(xué)學(xué)生的教育，有完善的校外教育機(jī)構(gòu)，如“家長(zhǎng)教育委員會(huì)”或“社區(qū)教育委員會(huì)”來(lái)輔助學(xué)校教育。
在俄羅斯，每幢樓都按規(guī)定設(shè)有一間兒童活動(dòng)室，社區(qū)教育委員會(huì)為孩子們準(zhǔn)備了充足的設(shè)施，并備有專(zhuān)門(mén)的服務(wù)員組織。他們開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，這些服務(wù)員中，有的是義務(wù)勞動(dòng)的退休人員，有的拿一定的補(bǔ)貼，費(fèi)用主要來(lái)自各種教育捐資。英國(guó)的各類(lèi)博物館、科學(xué)館，都對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。比如上人體生理課，孩子們可以在科學(xué)館邊看人體模型，邊聽(tīng)老師講解各類(lèi)器官，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程很輕松，學(xué)到的知識(shí)也很扎實(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/703792.html
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