嬰兒也會(huì)有意識(shí)地向別人打招呼嗎？事實(shí)上，人一生下來就會(huì)與其他人發(fā)生聯(lián)系，盡管嬰兒并不知道誰是父母，誰是不認(rèn)識(shí)的，但與其他人交往是人類生存和成長的本能。一些“冰箱型”的孤獨(dú)癥的孩子似乎是特例，但這些孩子往往是由于在兒童早期（三歲以內(nèi)）沒有獲得足夠父母的愛造成的。所以即使是從一出生就是內(nèi)向的孩子也會(huì)有與他人交往的要求，這是一種本能的需要。幾個(gè)月的嬰兒看到任何人都會(huì)情不自禁地去用手抓拽、用嘴撕咬，這是他主動(dòng)與外界發(fā)生聯(lián)系的手段。

　　嬰兒社會(huì)交往的階段

第一階段（0-6個(gè)月）：?jiǎn)渭兩鐣?huì)反應(yīng)階段。

　　嬰兒通過自身發(fā)出的信號(hào)，如哭、笑、肢體動(dòng)作、表情等對(duì)外界做出反應(yīng)。其交往技巧主要是先天遺傳的。兩周的新生兒就能區(qū)別出母親和別人的心跳不同；三個(gè)月左右就能發(fā)出聲音、特殊的嬰兒式的“迷人的微笑”，從而激發(fā)他人的好感。

　　嬰兒之間的交往很早就建立了，只是看起來有很強(qiáng)生物保護(hù)的本能。如，一個(gè)兩個(gè)月以內(nèi)的嬰兒哭，另一個(gè)或者另一些嬰兒也會(huì)一齊哭，這是一種聲援、同情，或者叫響應(yīng)。5-6個(gè)月以后，一個(gè)嬰兒哭，另一個(gè)嬰兒會(huì)注視甚至撫慰他。

第二階段（7-24個(gè)月）：對(duì)撫養(yǎng)者依戀關(guān)系的建立。

　　6個(gè)月時(shí)認(rèn)生了，這時(shí)的嬰兒明顯地將熟悉的人與不熟悉的人區(qū)分開來。和母親相處時(shí)很愉快，還會(huì)用哭鬧來迫使母親等被依戀對(duì)象回來。這時(shí)候，嬰兒的爬行能力使他們有了主動(dòng)與人交往的能力，2歲的嬰兒已經(jīng)愿意到鄰居家里，并且愿意親近陌生人，不再象6個(gè)月時(shí)對(duì)陌生人充滿了恐懼。

第三階段（24-36個(gè)月）：發(fā)展伙伴關(guān)系階段。

　　兩歲的嬰兒身體動(dòng)作能力越來越像個(gè)大人。能夠自由地走或跑，大大擴(kuò)展了嬰兒活動(dòng)的空間，他（她）開始有了自我表現(xiàn)的欲望，第一反抗期就是在這一時(shí)期出現(xiàn)的。他（她）越來越喜歡和小伙伴一起玩，并且這也減輕了與母親分離的痛苦。雖然他們還不能象大人那樣去主動(dòng)地打招呼，加入到其他小伙伴的游戲中，但他們自有辦法。要注意的是，他們幾乎沒有用說話來表達(dá)交往的需要，按照成人的標(biāo)準(zhǔn)，三歲前的嬰兒之間的言語交往是很不成功的，他們幾乎都在各說各話。這時(shí)候的嬰兒主要用身體動(dòng)作或行為來表示自己加入和他們進(jìn)行的游戲中去。所以，有許多嬰兒用身體撞、擠、拉別的嬰兒，都可能是一種交往的手段。

　　二、三歲的兒童也會(huì)產(chǎn)生最初的友誼，互相喜歡對(duì)方，但這并不長久，甚至在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就可能轉(zhuǎn)換幾個(gè)朋友。對(duì)嬰兒來說，朋友就是一個(gè)與自己玩了一會(huì)兒的人。在幼兒園里可以維持較長時(shí)間，但肯定不能維持到上小學(xué)。有些兒童天然地受歡迎，總有孩子圍繞在他的身邊；而另一些兒童可能總沒人找他玩，總是一個(gè)人呆在那兒。

　　家長們當(dāng)然希望自己的寶寶在交往能力方面有好的表現(xiàn)。但有一點(diǎn)需要指出，三歲兒童的交往能力好壞不能預(yù)測(cè)他長大后的社交能力，很多幼年很內(nèi)向的人成人后在社交上沒有任何問題。但嬰兒有好的交往能力還是很重要的，尤其在適應(yīng)新的環(huán)境上較少遇到困難，也相應(yīng)減少心理問題，當(dāng)然更討人喜歡。
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