簡(jiǎn)單的數(shù)字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度還不大。但是要讓年紀(jì)小小的孩子行成數(shù)的概念，就要父母在生活中教育孩子了。

孩子即將要進(jìn)入到小學(xué)生活當(dāng)中，那么父母就要為孩子做好心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)數(shù)的概念是必需的。

學(xué)齡前的孩子都是靠自己的生活經(jīng)驗(yàn)形成有關(guān)數(shù)量、距離、大小、數(shù)目和空間等概念。但是，孩子還需要學(xué)習(xí)數(shù)的范圍的確定。數(shù)的學(xué)習(xí)順序是有規(guī)律可循的，孩子對(duì)于能之間感知和想象的事物數(shù)量都能進(jìn)行智力操作。孩子要知道什么是整體，什么是部分，以及兩者之間的關(guān)系。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。了解數(shù)和數(shù)量?jī)烧弑硐蟮年P(guān)系。在有這些知識(shí)的鋪墊下，孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減和解答簡(jiǎn)單的算術(shù)應(yīng)用題。

這些數(shù)的概念是可以從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。例如：在餐桌上孩子可以分發(fā)碗筷、紙巾、杯子等，與小伙伴一起玩耍的時(shí)候，分發(fā)玩具、畫(huà)筆。

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