設(shè)計意圖：
“賴床 ”是寶寶的特點。凡生理需要和活動需要得到滿足的寶寶，情緒是愉快的。合理的活動需要經(jīng)常被忽視的寶寶，消極情緒較多，因此家長應(yīng)該多注意孩子的情緒情感，要在保證滿足其基本需要的情況下，減少孩子不良情緒的發(fā)生，《快樂起床歌》可以在寶寶不愿意起床時，幫助家長，讓寶寶在愉快的情緒下起床。
活動過程：
（一）“我來了”——找朋友
家長目標：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。
寶寶目標：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。
過程：
1、老師和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名，老師點到誰的名字，就請他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。
家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。
（二）“聰明屋”——學(xué)習(xí)歌曲《快樂起床歌》
家長目標：根據(jù)歌詞內(nèi)容涉及的部位撫摩寶寶。
寶寶目標：感受歌曲的韻律。
過程：
1、老師邊念兒歌《快樂起床歌》邊做撫摩動作。
2、老師指導(dǎo)家長和寶寶一起唱歌曲做動作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《大蘋果》。
家庭延伸：家長可以在寶寶起床時候唱這首歌曲。特別是在冬天的時候，有的寶寶不愿意起床時，能讓寶寶在愉快的情緒下起床。
（三）“智慧樹”——蒙氏教學(xué)：喂娃娃
家長目標：指導(dǎo)寶寶練習(xí)用勺子喂娃娃。
寶寶目標：訓(xùn)練手眼動作的協(xié)調(diào)。
準備：勺子、珠子、娃娃。
過程：
1、老師演示握勺子的姿勢并將珠子喂到娃娃嘴里。
2、家長指導(dǎo)寶寶握勺子。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶自己拿勺子吃飯。
（四）“哆來咪”——叮當韻律：快樂起床歌
家長目標：指導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊做動作。
寶寶目標：感受歌曲節(jié)奏的韻律。
準備：墊子。
過程：
1、師生一起邊唱歌曲《快樂起床歌》邊做動作。
2、家長指導(dǎo)寶寶念兒歌邊做動作。
家庭延伸：在家中可以用其它的替代品讓寶寶表演。
（五）“分果果”——吃餅干
家長目標：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗其樂趣。
寶寶目標：能手口一致地將食物送到嘴里。
準備：家長輪流自帶。
過程：
1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動作。
3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長指導(dǎo)寶寶獨立吃完餅干，并一起收拾殘渣。
家庭延伸：希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進食，以便養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。
（六）“七色花”
（1）母子恰恰恰
家長目標：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標：能隨著樂曲做動作。
過程：家長抱著寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽音樂按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長可以在家與寶寶一起跟著音樂的節(jié)奏跳舞。
（2）撕紙粘貼畫：美麗的花瓶
家長目標：協(xié)助寶寶完成作品。
寶寶目標：增進對繪畫活動的興趣。
準備：各種彩色紙若干，畫有花瓶的畫紙。
過程：
1、老師示范撕紙，然后粘貼到花瓶上。
2、家長輔導(dǎo)寶寶撕紙。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助粘貼，讓寶寶完成作品。
家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。
（七）“小健將”
（1 ） 體能游戲：過小橋
家長目標：鼓勵寶寶大膽走平衡木。
寶寶目標：訓(xùn)練平衡能力。
準備：平衡木二個。
過程：
1、老師講解游戲的玩法，強調(diào)游戲的注意事項。
2、家長輔導(dǎo)寶寶從平衡木上走過，指導(dǎo)寶寶大膽走平衡木。
溫馨提示：在家中可以利用板凳搭橋讓寶寶練習(xí)走。
（2）體能游戲：接球
家長目標：培養(yǎng)寶寶大膽參與游戲。
寶寶目標：訓(xùn)練肢體動作的敏捷性。
準備：球若干
過程：家長拿著球，寶寶站在對面。家長拋球?qū)殞毥印?br /> 家庭延伸：家人可以經(jīng)常玩這種游戲，用其它的物品代替球也行。
五、活動資源：
歌曲《快樂起床歌》1=C 2/4 省一保原創(chuàng)
3 2 3 5 | 6 6 6 | 5 6 3 1 | 2 2 2 |
太陽 公公 咪 咪 笑，幫我 叫 醒 小寶 寶。
1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來 吧 眼 睛，眼珠 轉(zhuǎn) 一 轉(zhuǎn)；
1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來 吧 鼻 子， 鼻 子 吸 一 吸；
1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來 吧 嘴 巴， 嘴 巴 唱一 唱；
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/617196.html
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