近兩個(gè)月的暑假，本該是孩子和家長(zhǎng)的最?lèi)?ài)：孩子們可以暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)重?fù)?dān)，稍作調(diào)整；家長(zhǎng)們也不必起早貪黑地接送孩子上學(xué)放學(xué)、日日檢查孩子的作業(yè)。然而暑假過(guò)去大半，記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)卻天天盼著開(kāi)學(xué)。

　　吃飯、睡覺(jué)、趕作業(yè)、挨罵

　　學(xué)生吐槽假期生活無(wú)聊

　　“啥時(shí)候開(kāi)學(xué)啊，放假在家真是無(wú)聊��！”近日，水果湖二小的小寧在同學(xué)QQ群中“吐槽”，即將進(jìn)入六年級(jí)的她從放假開(kāi)始，就一直在外補(bǔ)課，在家的生活便是趕作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)——這樣的日子讓小妮子難以忍受，對(duì)開(kāi)學(xué)她“翹首以待”。 小寧的一席話(huà)，引起了同學(xué)們的共鳴，不少同學(xué)都有著和她同樣的感受：暑假生活乏味不堪。

　　其實(shí)，從7月底開(kāi)始，在小寧的同學(xué)群中，談?wù)摰米疃嗟脑?huà)題，便是何時(shí)開(kāi)學(xué)。盼望早日開(kāi)學(xué)，也是一些中學(xué)生的心聲，“我媽媽天天盯著我，跟我嘮叨個(gè)沒(méi)完，我耳朵都起繭子了。”糧道街中學(xué)初二男生小張粗略一算，從放假到現(xiàn)在，媽媽看他橫豎不順眼，幾乎是每天，他就要因?yàn)椴皇帐胺块g、看電視或是睡懶覺(jué)等各種瑣事，被媽媽罵。他調(diào)侃稱(chēng)，上學(xué)時(shí)離媽媽遠(yuǎn)點(diǎn)，才能保持身心健康。

　　孩子厭學(xué)、慵懶、沉迷網(wǎng)絡(luò)

　　家長(zhǎng)掰著手指盼開(kāi)學(xué)

　　“真希望伢們?cè)琰c(diǎn)開(kāi)學(xué)呀！”采訪中，不少家長(zhǎng)都表達(dá)了和孩子們同樣的愿望，只是他們的理由不盡相同。

　　每天早上6時(shí)多，家住永清街的熊女士，就得將上小學(xué)三年級(jí)的女兒叫起床，吃罷早飯，她先把女兒送到一家培優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，然后自己再急急忙忙趕著去上班。下午下班后，又得匆匆忙忙趕去接女兒放學(xué)，然后再送女兒去學(xué)舞蹈。熊女士感嘆稱(chēng)，孩子放個(gè)暑假比上學(xué)時(shí)要辛苦多了，脾氣也變得格外暴躁，每天她掰著手指盼孩子開(kāi)學(xué)。

　　武昌的周女士在接受記者采訪時(shí)，說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，孩子在學(xué)校里有老師管著，就不會(huì)有那么多壞習(xí)慣了。周女士的兒子在暑假期間，沉迷游戲，晨昏顛倒，“根本管不住啊，說(shuō)多了他還跟我吵……”

　　采訪中，記者還發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)都患有“假期焦慮癥”，他們表示，幾乎是每個(gè)假期，孩子的壞習(xí)慣就像野草一樣瘋長(zhǎng)，生活沒(méi)規(guī)律，學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃，或厭學(xué)，或慵懶，或沉迷游戲染上網(wǎng)癮，讓家長(zhǎng)頭痛不已。

　　假期力求身心全面成長(zhǎng)

　　專(zhuān)家建議家長(zhǎng)正確引導(dǎo)

　　武漢市優(yōu)秀青年教師、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王婭瓊表示，假期的意義，在于讓孩子從緊張的學(xué)習(xí)中短暫解脫出來(lái)，多接觸大自然、社會(huì)，放松身心，以求身心全面成長(zhǎng)。她認(rèn)為，學(xué)生對(duì)假期不再渴望，說(shuō)明假期的教育出了問(wèn)題：如有的家長(zhǎng)將假期變成了“第三學(xué)期”，有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子放任不管，這都會(huì)讓孩子們無(wú)法健康地度假。她呼吁假期教育應(yīng)該杜絕功利性，回歸其本來(lái)面目。

　　王婭瓊表示，家長(zhǎng)要做有心人，暑假中即使再忙，也留一些時(shí)間給孩子，身體力行，引導(dǎo)并督促孩子做自己的管理者。她特別提醒，假期的最后一周尤其重要，建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子逐步把生物鐘調(diào)整到上學(xué)期間的作息狀態(tài)；然后讓孩子復(fù)習(xí)一下上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，以防遺忘；確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/609626.html

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