大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的幼兒園小朋友，每天晚上回家衣服與鞋子都很干凈。但是西方的小月友每天從幼兒園回家，鞋子襪子甚至頭發(fā)里成，都有可能會(huì)有沙子。到底中西方對(duì)于幼兒的教育方法有什么不同呢？這種不同給小朋友會(huì)帶來(lái)哪些不同的影響呢？下面，小編將從幾個(gè)方面來(lái)比較看看中西方幼兒教育的差別有哪些吧！

　　權(quán)威與互動(dòng)

　　國(guó)內(nèi)的幼作老師，雖然她們上課時(shí)很親切生動(dòng)，孩子們也喜歡聽。但是在講課的時(shí)候，老師會(huì)與孩子有距離感，孩子從小知道要聽老師的話。這樣是限制了孩子獨(dú)立思維的發(fā)散。

　　在西方，老師與孩子的關(guān)系更像是朋友。老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子都早到半小時(shí)在教室里面自由活動(dòng)。大家走進(jìn)教室會(huì)發(fā)現(xiàn)，很難分辨是教室還是活動(dòng)室，老師與小朋友打成一片。孩子們也會(huì)像他們父母展示自己的作品，而且每個(gè)小朋友都有屬于自己的這儲(chǔ)物箱，讓孩子們可以養(yǎng)成管理自己物品的好習(xí)慣。

　　外國(guó)的小朋友最喜歡圍坐活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，老師和孩子們會(huì)一起坐下唱歌，說(shuō)故事，做游戲。在過(guò)程中，老師還會(huì)細(xì)心觀察，有哪些孩子會(huì)沒(méi)有耐心，然后改變新的游戲。老師的教程會(huì)以孩子的興趣為主。（怎樣給寶寶讀書講故事?）

　　西方幼教的午餐時(shí)間也很特別。就像是一個(gè)派對(duì)，老師會(huì)和孩子們一起吃。如果孩子的用餐方法不對(duì)，老師也不會(huì)訓(xùn)斥，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)慢慢成長(zhǎng)。

　　教具與玩具

　　在國(guó)外的幼兒園，會(huì)很注重對(duì)寶寶閱讀能力的培養(yǎng)，教室里有很多圖書，老師也會(huì)挑出一本書作為本周的閱讀物和大家分享，每天集體閱讀的時(shí)間并不長(zhǎng)，孩子們會(huì)有更多的時(shí)間自由閱讀，看自己喜歡的書。這樣老師會(huì)了解每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)。老師會(huì)用很多識(shí)字卡片，描文本來(lái)作為教具，大部分的玩具也會(huì)具有教具的特征。老師們?cè)诮o孩子們玩的時(shí)候，也在教孩子學(xué)習(xí)。

　　而在國(guó)內(nèi)，老師會(huì)習(xí)慣機(jī)械用教具玩具問(wèn)孩子們問(wèn)題，這樣的教學(xué)會(huì)缺乏互動(dòng)性。

　　打分制與互動(dòng)親子項(xiàng)目

　　在國(guó)內(nèi)，老題習(xí)慣用分?jǐn)?shù)來(lái)給孩子們進(jìn)行定位。用它來(lái)衡量孩子的好壞與前途。

　　在西方，不管是公立私立學(xué)習(xí)，在小學(xué)四年級(jí)之前都不會(huì)使用“打分制”，也很少會(huì)有“家庭作業(yè)”。反而是老師會(huì)布置很多課目，讓孩子們與家長(zhǎng)一起完成，對(duì)于小朋友，西方的教育理念是運(yùn)用相關(guān)的東西，推崇課外的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，更注重孩子們的的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。

　　分流制與錯(cuò)齡班

　　在國(guó)內(nèi)，對(duì)學(xué)生會(huì)被分成三六九等來(lái)歸類，從小學(xué)就開始分流，有精英班與差生班等等。這樣的后果就是讓小朋友過(guò)早就有自卑心理的出現(xiàn)，更會(huì)出現(xiàn)不合群。而在國(guó)外是采用錯(cuò)齡編班制。不同年齡和性別、不同家庭經(jīng)濟(jì)背景、不同文化、不同種族的孩子，按照比例進(jìn)行科學(xué)化的編班。西方教育的理念是覺(jué)得孩子的生長(zhǎng)和植物生長(zhǎng)一樣，需要純天然的環(huán)境，過(guò)早的出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化、性別、年齡的區(qū)別，會(huì)對(duì)寶寶的生長(zhǎng)很不利，讓孩子的世界觀會(huì)變得越來(lái)越狹隘。

　　另外，小朋友在混齡班里面學(xué)習(xí)，會(huì)熟悉不同的社會(huì)行為，更能培養(yǎng)孩子間的互助友愛(ài)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，混齡編班可以讓孩子體會(huì)到兄弟姐妹一起成長(zhǎng)的感覺(jué)，也會(huì)讓孩子懂得什么是禮讓，什么是分享，這樣孩子們的相處會(huì)更和諧。

　　現(xiàn)在知道關(guān)于中西方幼兒教育方式優(yōu)劣對(duì)比了吧，相比之下，西方的教育更有人情化，到處都是處于“互動(dòng)”的氛圍，而國(guó)內(nèi)的教育反正處處透著命令，所以西方的教育方式更適合孩子的發(fā)展。小編“特別推薦：東西方早教的差別”，另外大家可以多多看看關(guān)于寶寶早教專題，會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方式上更有啟發(fā)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/605756.html

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