現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德觀念每日每時(shí)都會(huì)提出新的問題。父母應(yīng)注重與孩子對(duì)這些問題互相交流看法，注重在家庭里對(duì)日常的道德現(xiàn)象加以辨析，強(qiáng)化孩子對(duì)主流道德觀的認(rèn)識(shí)。

前一段時(shí)間，在媒體上看到一件事。南方某城市在大雨過后，某條路因?yàn)榉e水把路中間的一個(gè)坑給填滿了，但是路人并不知道。騎車從那兒經(jīng)過的人就會(huì)重重地跌一跤，很多人甚至把肋骨都摔斷了幾根。有這樣一個(gè)記者，他拿著照相機(jī)在旁邊躲著，等著一位騎車人從那兒經(jīng)過摔倒時(shí)，把整個(gè)過程拍下了下來，并在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上發(fā)表了一組圖片。

對(duì)于這件事情，一種觀念就覺得這個(gè)記者真缺德，等著別人摔跤，他應(yīng)該及時(shí)立一塊牌子提醒路人才對(duì)。另一種觀念就認(rèn)為，記者拍好照片是他的工作，到底他的照片是怎么弄到的就不是那么重要了，重要的是他怎么樣做出高質(zhì)量的新聞，這是敬業(yè)精神的體現(xiàn)，而且記者不可能去提醒每一個(gè)路過的人。

而負(fù)責(zé)攝影的記者自己解釋說：“攝影記者這個(gè)職業(yè)有時(shí)候的確很殘酷。當(dāng)時(shí)狂風(fēng)暴雨，我在那里堅(jiān)持了差不多一個(gè)小時(shí)才等到那個(gè)場(chǎng)面。如果沒等到，我根本不能用照片說明那里有個(gè)水坑。拍不到那個(gè)坑，有關(guān)單位或許不夠重視，今天就不會(huì)填補(bǔ)那個(gè)坑，這樣的話，就會(huì)有更多的人可能在雨中摔跤。”首發(fā)這組照片的某報(bào)紙的編輯說：“就這一組照片本身來說，很精彩，比起只拍路邊一個(gè)大坑的照片，當(dāng)然更歡迎這種沖擊力強(qiáng)的照片。但我在編稿時(shí)也考慮到了可能會(huì)引起的爭(zhēng)論，所以在用一張還是用一組的問題上猶豫了一下。如果只用那張摔倒在地的照片可能會(huì)避開受指責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)，但是并不精彩，而且對(duì)凸顯事實(shí)的幫助不大。所以我用了一組，一個(gè)生動(dòng)的瞬間，凸顯新聞事實(shí)，再加上編后語，我們的編輯意圖就很明顯了。”

這件事情在網(wǎng)上也有爭(zhēng)論，但是，支持記者的總是比聲討的聲音高一點(diǎn)。我曾經(jīng)跟幾個(gè)孩子討論過這個(gè)問題，大多數(shù)孩子都認(rèn)為這個(gè)記者的做法是不正確的，我同意孩子們的觀點(diǎn)，對(duì)生命的尊重是社會(huì)道德的底線之一，你不懂得尊重人的生命，單是為了所謂的職業(yè)意識(shí)看別人受到危害是不可取的。

所以說，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德觀念每日每時(shí)都會(huì)提出新的問題。家庭中父母與孩子的討論在這個(gè)時(shí)候是非常有必要的，他們?cè)趯W(xué)校里接受正統(tǒng)教育，父母在家與孩子討論的過程中，能夠讓他所接受的這種正統(tǒng)教育真正深入人心，而不是停留在表面上的泛泛了解。

孩子在學(xué)校接受教育，等他上了中學(xué)、上了大學(xué)，他會(huì)接受多元化的社會(huì)影響，每天都要碰到各種道德標(biāo)準(zhǔn)的考驗(yàn)，小到在學(xué)校里跟人打架，大到對(duì)社會(huì)上這些熱點(diǎn)問題的看法。所以，建議家長(zhǎng)注重家庭里日常的道德現(xiàn)象的辨析，強(qiáng)化孩子對(duì)主流道德觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)將是非常有幫助的。

培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀的4種方法：

(1)父母自己做好榜樣作用。

(2)通過給孩子講述雷鋒、焦裕碌等人的先進(jìn)事跡和故事告訴孩子什么是正確的價(jià)值觀。

(3)通過報(bào)刊等媒體的新聞報(bào)導(dǎo)使孩子了解主流價(jià)值取向。

(4)每周抽出一個(gè)晚上的時(shí)間共同就某一社會(huì)事件進(jìn)行討論，了解孩子的看法以判斷其價(jià)值取向，如發(fā)現(xiàn)價(jià)值取向出現(xiàn)偏差要及時(shí)予以講解、糾正。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/601310.html

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