智力(智商)高低并不能與學(xué)習(xí)能力、事業(yè)能力等同——智力好或智商高的孩子，不一定注意力就能集中，學(xué)習(xí)好壞，還與想不想學(xué)、學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)等因素相關(guān)。

據(jù)介紹，智力是包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、空間思維、邏輯思維、推理等8個(gè)領(lǐng)域的能力，每一種智商測(cè)試方法都只是測(cè)試其中某個(gè)方面能力，并不能反應(yīng)孩子全部智力。

臨床上使用的智力測(cè)試方法有“智力成就責(zé)任問(wèn)卷”、“瑞文智力測(cè)定”、“韋氏智力測(cè)驗(yàn)”、“比奈智力測(cè)定”等多種，每一種測(cè)定方式各有側(cè)重(比如側(cè)重孩子的邏輯思維、識(shí)別能力等)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一，因此每一種智測(cè)都有其“盲點(diǎn)”，只能反映智力的一部分。

心理學(xué)家認(rèn)為：“無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域，有效率的反應(yīng)，就算是聰明。”這里有兩個(gè)條件：“領(lǐng)域”和“反應(yīng)”。

“領(lǐng)域”，小到作業(yè)大到學(xué)科。這里以父母熟悉的多元智能為例，多元智能分為八個(gè)類別：語(yǔ)言、邏輯／數(shù)學(xué)、音樂(lè)／節(jié)奏、視覺(jué)空間、身體律動(dòng)、自然觀察、人際和內(nèi)省。每個(gè)類別有不同的能力與表現(xiàn)。“反應(yīng)”則指面對(duì)不同領(lǐng)域(類別)的處理行為，或是很專注、很快找到“解題訣竅”，或是熟視無(wú)睹，甚至愁眉不展，不知如何下手。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/594405.html

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