寶寶處在成長的過程中，他們的自尊心和自信心比大人更為強(qiáng)烈，但也更為脆弱，特別需要家庭、老師和朋友們的贊揚(yáng)與肯定。

　　一個(gè)寶寶經(jīng)常被人稱贊“你真聰明”，他自己慢慢也確信自己很聰明，這樣他就真的能變得聰明，許多名人的媽媽，在他們小時(shí)候都是在不自覺的情況下，運(yùn)用了這種暗示，刺激了寶寶的頭腦。

　　令人遺憾的是，有很多父母，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是：“你真笨”。寶寶接受了這種暗示，就真會(huì)以為自己很笨，本來正在發(fā)展的智能，也受到了阻礙，而真的越來越笨了。

　　不過需要注意的是，對(duì)寶寶采取“與其責(zé)罵，不如夸獎(jiǎng)”的教育方式，目前已為很多人接受。但夸獎(jiǎng)也應(yīng)有限度，如父母經(jīng)常對(duì)寶寶進(jìn)行無原則的或過度的夸獎(jiǎng)，不但對(duì)寶寶無好處，反而會(huì)阻礙寶寶智力的發(fā)展。

　　心理學(xué)家基奈特在一份研究報(bào)告中指出：“寶寶過度受到贊賞時(shí)，會(huì)由于怕暴露了自己的不值得贊賞而感到不安。”這樣的結(jié)果是不會(huì)使寶寶變聰明的。另外，過度夸獎(jiǎng)，還會(huì)導(dǎo)致寶寶任性、驕傲情緒的發(fā)展，做一點(diǎn)小事就期待著別人的夸獎(jiǎng)，難以養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。

　　其實(shí)，各種教育方式都各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。那么，有沒有十全十美的教育方式呢?其實(shí)大家都知道，答案是否定的。曾有人說“教育無捷徑”，事實(shí)上，由于每個(gè)人的家庭背景、生長環(huán)境及個(gè)性差異，因此沒有一種教育方法能夠適用于每個(gè)人。無論哪一種教育方法，都不是金科玉律，都只能作為參考。

　　概括地說，教育寶寶應(yīng)該從環(huán)境、父母本身和寶寶三方面人手。

　　做父母的應(yīng)該努力給寶寶創(chuàng)造一個(gè)適合其健康成長的環(huán)境，如和諧的家庭環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母再根據(jù)自己寶寶的性格、特點(diǎn)，做到疼愛而不溺愛，嚴(yán)格而不粗暴，自己以身作則，做個(gè)合格父母，并注意多和寶寶溝通、交流，做到既是寶寶的嚴(yán)師，又是最好的朋友。在對(duì)寶寶的教育上，應(yīng)本著讓寶寶德、智、體全面發(fā)展的要求。

　　在寶寶品德培養(yǎng)上：從日常生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)寶寶的自尊心、自信心、自制力、善良而堅(jiān)強(qiáng)的性格及良好的生活自理能力，讓寶寶經(jīng)常保持快樂的情緒和勇于探索的精神。

　　在寶寶智力培養(yǎng)上：注意寶寶早期的智力開發(fā)，抓住各年齡段的智力發(fā)展特點(diǎn)、寶寶的興趣和愛好進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并注意對(duì)寶寶的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用各種知識(shí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)。

　　在寶寶體育運(yùn)動(dòng)上：培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)及鍛煉的好習(xí)慣，保持一個(gè)健康的身體，并應(yīng)注意讓寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　如此，你的寶寶就會(huì)順利地茁壯成長，在你平凡的家庭里，才能培養(yǎng)出一個(gè)天才的寶寶。

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