秋風(fēng)裊裊，落英繽紛，深秋的艷陽映照著美麗的仙島湖，座落在湖邊的陽新縣王英希望小學(xué)，傳出朗朗的讀書聲，在略顯空曠的王英鎮(zhèn)街巷上空回響。
王英希望小學(xué)是本報百名記者“百千萬”基層行首個聯(lián)系點，11月24日至27日，記者一行在這片碧水藍(lán)天下踏訪了4天，這里有一位老師感人的故事，一所學(xué)校新興的歷史，這里還有一片山區(qū)孩子們希望的天空。
一位老師和一所希望小學(xué)
王英希望小學(xué)，與王月娥這個名字緊緊聯(lián)系在一起。
25年前，20歲的王月娥接過父親手中的教鞭，講臺卻在高山上一間破廟里。當(dāng)時興建水庫，村民從島上搬到山上居住，山頂一座破舊的寺廟權(quán)當(dāng)校舍，僅10余平方米，廟里五張長桌和幾個小板凳，就是學(xué)生的課桌。
山區(qū)的村民居住分散，王月娥每天早上從山頂爬到山窩，每天接送學(xué)生。14個孩子、三個年級，這樣的生活，她一干就是8年。后來，王月娥的學(xué)校搬到一座庫島上，往來接送孩子就靠一葉小舟。一遇風(fēng)雨，一船孩子的安危，讓她的心提到了嗓子眼。
當(dāng)年在王英庫區(qū)，這樣簡陋的教學(xué)點并非個例。但像王月娥這般堅守的“天行者”，再無第二人。1996年開始，王月娥的事跡通過媒體為人知曉。2000年，以她為原型的電視劇《希望的天空》在中央電視臺播出，感動了更多的人。
2003年，王月娥當(dāng)選全國人大代表。在當(dāng)?shù)亟逃块T的關(guān)照下，她創(chuàng)辦的庫島希望小學(xué)搬進(jìn)王英鎮(zhèn)中心小學(xué)，她和孩子們結(jié)束了風(fēng)雨飄搖的日子。
8年來，為讓孩子能有更好的教育環(huán)境，王月娥利用人大代表的身份四方奔走，今天，王英希望小學(xué)占地15000平方米、三層教學(xué)樓寬敞明亮、水泥操場干凈整潔、校園內(nèi)樹木蔥蘢。王月娥說，政府對希望小學(xué)的投入，加上社會各界的支持，建成今天的規(guī)�；思s300萬元。
“兩免一補(bǔ)”讓孩子不再為學(xué)費犯愁
學(xué)校從山上搬到庫島，再搬到鎮(zhèn)上，孩子們上學(xué)更為方便。隨著國家對農(nóng)村教育投入的增加，山區(qū)貧苦的家庭不再為孩子們上學(xué)發(fā)愁。
陽新縣是國家貧困縣，王英鎮(zhèn)又是省里特困鎮(zhèn)，農(nóng)民生活都特別苦，學(xué)�；旧喜幌�?qū)W生收費。家庭條件好一點的學(xué)生就交一點書本費，家庭條件差一點的就不交費。早些年，王月娥的工資，外加自己上山打柴、下湖捕魚撈蝦賣的錢，都貼進(jìn)了學(xué)生的學(xué)費中。曾經(jīng)有4年時間，她每年利用假期打工，然后將工錢補(bǔ)貼給學(xué)生。
2001年，國家開始逐步實行農(nóng)村教育“兩免一補(bǔ)”，免除農(nóng)村困難學(xué)生的雜費、書本費，逐步補(bǔ)助寄宿生生活費。到2007年，“兩免一補(bǔ)”政策惠及全國農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生。
尹莎（化名）是王英希望小學(xué)六年級的學(xué)生，上一、二年級的時候，每學(xué)期都會為報名費犯愁。這幾年，上學(xué)不用交錢，開學(xué)前家里一度沉悶的氣氛早一消而空。
24歲的周愛香，是新到王英希望小學(xué)的一名資教生，也是陽新農(nóng)村走出去的學(xué)生�；貞浧鹕闲W(xué)的時候，每學(xué)期還要100多元的報名費，這對當(dāng)時的農(nóng)村家庭來說，是一筆不小的負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，農(nóng)村孩子上小學(xué)再也不算家庭負(fù)擔(dān)了。
讓留守兒童沐浴更多愛的陽光
當(dāng)學(xué)校硬件、學(xué)費等不再成為山區(qū)孩子入學(xué)的障礙時，留守兒童又成為農(nóng)村教育的新課題。
陽新是我省外出務(wù)工大縣，每年有20萬人外出打工。王英希望小學(xué)副校長張建勛介紹，全校的350多名學(xué)生中，70%以上的學(xué)生都是留守兒童,生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，學(xué)校教育雖然慢慢在升級，但學(xué)生的家庭教育又開始缺失，成為一個普遍的問題。
留守兒童除學(xué)習(xí)和安全外，長期與父母天各一方，學(xué)生的心理健康、素質(zhì)教育培養(yǎng)，都成為擺在鄉(xiāng)村教育工作者面前的一個新課題。張建勛希望，教育主管部門能針對留守學(xué)生群體，采取有效措施，保障鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。
結(jié)束此次走訪，仙島湖的水面在秋陽下泛著粼粼波光，在這片希望的天空下，希望留守兒童能沐浴更多愛的陽光。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/570230.html
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