想像是最有價(jià)值的創(chuàng)造因素,它在科學(xué)創(chuàng)造和文藝創(chuàng)造中占有特別重要的地位。李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”和毛澤東“忽報(bào)人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨”的詩(shī)句,都充滿(mǎn)著豐富的想像力。對(duì)想像在科學(xué)創(chuàng)造中的重要作用,康德說(shuō):“想像力是一個(gè)創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)功能,它有本領(lǐng)能從真正的自然界所呈供的素材里創(chuàng)造出另一個(gè)相像的自然界。”愛(ài)因斯坦也說(shuō):“想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,嚴(yán)格地說(shuō),想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”客觀實(shí)際是科學(xué)創(chuàng)造的空氣,想像力是科學(xué)創(chuàng)造的。
如果沒(méi)有或缺少想像力,科學(xué)將不能發(fā)展,文學(xué)將失去光彩,人生將變得灰暗。
心理學(xué)家告訴我們,要使幼兒智力得到完善的、良好的發(fā)展,想像力的培養(yǎng)和鍛煉非常重要。但是,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子強(qiáng)烈的好奇心、濃厚的興趣和富于幻想、異想天開(kāi)的心理特征缺乏理解,動(dòng)輒斥之為“好高鶩遠(yuǎn)”和“胡思亂想”。的確,兒童時(shí)代知識(shí)貧乏,天真幼稚,許多想像不切實(shí)際,甚至想入非非,然而,這些都是正常的。家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo),切不可隨便壓抑和挫傷。魯迅就曾經(jīng)說(shuō):“孩子是敬佩的,他常想到星月上的境界,想到地面下的情況,想到花卉的用處,想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言,他想飛入天空,他想潛入地穴”。培養(yǎng)孩子具有想像力十分重要,應(yīng)該引起家長(zhǎng)的足夠重視,并給以積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
培養(yǎng)孩子想像力的方法很多,只要家長(zhǎng)做有心人,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。下面介紹幾種行之有效的方法。
一、充實(shí)孩子的生活內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,豐富其想像。知識(shí)豐富的人,想像的天地廣闊。但知識(shí)豐富,還不等于想像力強(qiáng)。一般說(shuō)來(lái),知識(shí)越豐富,得到的各種事物的形象越多,越有利于孩子的想像力。因此,家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多抽一些時(shí)間,帶孩子到工廠、農(nóng)村、展覽館、博物館和動(dòng)物園、植物園參觀,啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)生活中各種事物的名稱(chēng)、形態(tài)、特征。還可適當(dāng)看些電影、電視和模型、圖片等,開(kāi)闊孩子的視野。
二、運(yùn)用講故事培養(yǎng)孩子的想像力。兒童喜歡聽(tīng)故事,特別是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的童話、神話,更是51到孩子們的青睞。比如《西游記》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等,都是給孩子講述故事的好教材。童話、神話富有兒童情趣,想像豐富,對(duì)發(fā)展兒童的想像力有著十分重要的作用。
家長(zhǎng)給孩子講述故事過(guò)程中,可以采用讓孩子續(xù)編故事、描繪故事情或人物等方法,激發(fā)孩子的想像力,提高孩子的口頭表達(dá)能力。
三、通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的想像力。繪畫(huà),孩子就得想像出他要畫(huà)的那個(gè)事物的形象。這對(duì)鍛煉孩子的想像力作用很大。當(dāng)然,孩子開(kāi)始畫(huà)得可能很不成樣子,但家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子去畫(huà),再現(xiàn)生活現(xiàn)實(shí)或表現(xiàn)想像中的未來(lái)生活。
音樂(lè)是陶冶孩子性情,發(fā)展孩子想像力的重要手段。家長(zhǎng)可帶孩子參加一些音樂(lè)晚會(huì),并根據(jù)孩子的愛(ài)好,教孩子學(xué)習(xí)一二種樂(lè)器。在音樂(lè)活動(dòng)中,孩子隨著那輕快而優(yōu)美的旋律和節(jié)奏,依據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn),展開(kāi)想像的翅膀去翱翔。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/536389.html
相關(guān)閱讀: