前言：常有媽媽們反應(yīng)自家的寶寶比較愛(ài)說(shuō)謊，為讓寶寶改正，家長(zhǎng)們真是傷透了腦筋，他們都認(rèn)為孩子說(shuō)謊是一種不良的行為，其實(shí)如果家長(zhǎng)們能夠從另外一方面來(lái)理解，并做正確的引導(dǎo)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是一種成長(zhǎng)的收獲！

　小孩子撒謊是品質(zhì)問(wèn)題嗎？加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)說(shuō)謊是兒童智力成長(zhǎng)的重要步驟，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分擔(dān)心，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)正確引導(dǎo)。早教網(wǎng)

　　加拿大多倫多大學(xué)兒童研究所測(cè)試1200名2歲至16歲兒童。年齡偏小的受試兒童被帶進(jìn)裝有隱蔽攝像頭的房間坐下，他們身后放著一個(gè)毛絨玩具。隨后研究人員會(huì)找借口離開(kāi)，孩子們被要求不允許在這期間轉(zhuǎn)身偷看。

　　結(jié)果，攝像頭“抓到”90%的受試兒童犯規(guī)。不過(guò)，當(dāng)被問(wèn)起是否回頭時(shí)，這些孩子幾乎全部矢口否認(rèn)。

　　研究人員發(fā)給年齡稍大的兒童一張背面印有答案的試卷，提醒他們不許翻看背面�；卮稹巴荒崴故钦l(shuí)發(fā)現(xiàn)的”這樣一道憑空捏造的問(wèn)題時(shí)，偷看過(guò)的孩子給出了“普里塞迪烏斯·阿克曼”這個(gè)印在背面的答案。當(dāng)被問(wèn)到如何得知時(shí)，一些兒童撒謊說(shuō)從歷史課上學(xué)到。

　　研究負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們?cè)O(shè)想這些孩子在撒謊時(shí)會(huì)坐立不安，但監(jiān)控他們的攝像資料并不支持這一觀點(diǎn)�！�

　　研究顯示，兩歲時(shí)，20%的兒童會(huì)說(shuō)謊。3歲時(shí)這一數(shù)字達(dá)到50%，4歲時(shí)接近90%。12歲時(shí)，這一曲線達(dá)到頂峰，幾乎每個(gè)孩子都說(shuō)謊。16歲時(shí)，說(shuō)謊人數(shù)回落到70%。

　　研究人員說(shuō)，孩童時(shí)代撒過(guò)謊并不代表今后會(huì)成為騙子。此外，撒謊技術(shù)很高的孩子往往具有較高的認(rèn)知能力，這樣他們才能讓自己的謊言聽(tīng)起來(lái)可信度高。隨著心理逐漸成熟，青少年開(kāi)始學(xué)習(xí)成年人，運(yùn)用“善意的謊言”盡量避免傷害他人感情。

　　建議家長(zhǎng)“必須利用好孩子7歲后這段時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)適時(shí)教育孩子。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，不要打罵他們。應(yīng)該告訴他們誠(chéng)實(shí)的重要性和撒謊的嚴(yán)重后果。8歲以后這樣的機(jī)會(huì)基本不會(huì)再有”。

　　英國(guó)倫敦米德?tīng)柸�克斯大學(xué)教授約安·弗里曼是《如何培養(yǎng)聰明孩子》一書的作者。他說(shuō)：“聰明的孩子往往擅長(zhǎng)說(shuō)謊。如果他們成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境抵制說(shuō)謊行為，他們就會(huì)逐漸戒除這種習(xí)慣。”

　　建議家長(zhǎng)“必須利用好孩子7歲后這段時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)適時(shí)教育孩子。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，不要打罵他們。應(yīng)該告訴他們誠(chéng)實(shí)的重要性和撒謊的嚴(yán)重后果。8歲以后這樣的機(jī)會(huì)基本不會(huì)再有”。

　　英國(guó)倫敦米德?tīng)柸�克斯大學(xué)教授約安·弗里曼是《如何培養(yǎng)聰明孩子》一書的作者。他說(shuō)：“聰明的孩子往往擅長(zhǎng)說(shuō)謊。如果他們成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境抵制說(shuō)謊行為，他們就會(huì)逐漸戒除這種習(xí)慣。”早期教育

總結(jié)：凡事都有兩面性，所以家長(zhǎng)們看待問(wèn)題要全面，尤其是在教育孩子方面，不要因?yàn)樾『⒆臃噶艘稽c(diǎn)過(guò)錯(cuò)而就將其與孩子的品質(zhì)行為，人格等等掛鉤，多從另外一個(gè)角度出發(fā)去引導(dǎo)孩子！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/569312.html

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