現(xiàn)在的很多孩子生活的很安穩(wěn)，很少吃過苦，家長也不培養(yǎng)他的吃苦能力。那么各個國家的人都是怎樣培養(yǎng)自己孩子的吃苦能力，這是中國家長特別想探究的問題，下面就讓我們一起來看看國外是如何培養(yǎng)孩子的吃苦能力的。

當前的社會競爭，已經(jīng)不僅僅局限于知識和智能的比較，而更多的則是當下我們關(guān)心的意志和毅力方面的較量，如果孩子沒有吃苦的能力和精神，那么在如此激烈的競爭中是很難以獲勝的。所以各國的家長普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神。因為孩子將來總是要面臨的市場經(jīng)濟社會，那么這是一個處處充滿著競爭的新型社會，在這種環(huán)境下就要求孩子有很高的獨立能力和堅強的意志力，才會在這個大環(huán)境下勝出。

瑞士

在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，本著這樣的目的，他們從小就讓孩子自食其力。比如，對于十六、七歲的女孩，從初中一畢業(yè)就送到一家非常有教養(yǎng)的人家去當一年女傭人，她們是通常上午進行勞動工作，到了下午，她們就去上學。好處就是，在一個角度既鍛煉了孩子們的勞動能力，另一角度還有利于學習另一個領(lǐng)域的語言，因為瑞士有講法語的地區(qū)，也有講德語的地區(qū)，所以他們通過這個方式讓不同語言地區(qū)的姑娘到另外一個語言地區(qū)去當傭人，來普及當?shù)氐恼Z言。

美國

在美國，孩子的家長都是從小就讓他們認識到勞動的價值和重要性。在美國南部一些州立的學校為讓學生學會到獨立生存在社會的能力，還特別規(guī)定：該校學生上學期間，不能有一分錢，在學校獨立生活一個星期才能予以畢業(yè)。這條件看似苛刻，但真的讓孩子們在其中學到很多東西。最最重要的是孩子的家長們對這項活動全力支持，一點也沒有“拖后腿”、”走后門”、“搞小動作”的情況出現(xiàn)。

美國的中學生有句特想響亮的口號：“要花錢自己掙”。美國的青少年從很小的時候就開始，他們不管自己的家里有多富有，男孩子12歲以后就會給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報賺些零用錢來提供自己上學的開支，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每周禮拜六要去餐館打工，她的母親告訴她，你完全可以在家里幫我干活，同樣照樣可領(lǐng)取工資。但詹妮一直覺得在家里賺媽媽的錢不是真本事，她一定要去外面賺錢來證明自己的在外面有獨立生存的能力。

德國

家長從不包代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務感。

日本

在日本的教育屆有句著名的孩子名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課余的時間里，都要去外邊參加勞動去掙些錢，在大學生中勤工儉學的非常普遍，特別是有錢家的小孩也是一樣的進行勤工儉學。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。這樣真的能夠很好的鍛煉孩子的獨立能力。

在他們的孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。當別人問為什么，父母說：“他們自己的東西應該自己來背。”這句話被很多父母沿用來管教自己的小孩。

加拿大

為了讓孩子的生存本領(lǐng)更突出，加拿大的父母從很早就開始訓練孩子的獨立生活能力。在加拿大的一個記者家中，兩個上小學的孩子每天早上要去給各家各戶送報紙。他們的爸爸看著孩子興致勃勃地分發(fā)報紙，他感到很自豪：“分這么多報紙不容易，很早就起床，孩子們無論刮風下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤過一份報紙。”

在最后我們一定要說培養(yǎng)孩子去吃苦，決不能單單是走走形式，關(guān)鍵是讓孩子體會到在社會生存的不容易和生活中奮斗的動力。

最后小編要告訴大家，在看過國外是怎樣培養(yǎng)孩子吃苦能力之后，中國的家長也可以學學如何讓自己的孩子鍛煉自己在社會生活中的獨立吃苦能力，讓其能更好的在社會中生存。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/563220.html

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