據天津市一些高校的家教中心介紹,今年的幼兒家教訂單從6月上旬起就紛至沓來,需求量占家教總量的10%左右。特別是學前教育和藝術專業(yè)的學生,今夏的家教“業(yè)務”都不錯,因為這些專業(yè)的學生會鋼琴、美術、舞蹈、音樂等技能,家長們覺得這樣的家教能讓孩子全面發(fā)展;而其他高校里英語專業(yè)的學生則成為幼兒家長比較滿意的家教人選,家長的目的很明確,要讓孩子用一個暑假學會一口流利的英語。
一些大學生也發(fā)現(xiàn),自己“學生”的年齡越來越低。一位師大的學生吃驚地發(fā)現(xiàn),家長要自己教的“學生”,竟然只有1歲大。原來這位家長希望老師能用一個暑假教會孩子認識一定數量的漢字,順便再能培養(yǎng)一些藝術愛好就更好。很多家長都覺得,這種“一對一”家教的效果應該比上特長班好一些,孩子能在知識和特長上有顯著的進步。但從事幼兒家教的老師認為,家長們的期望值普遍偏高。(任悅)
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