歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

4-6個(gè)月寶寶的聽力能力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  4~6個(gè)月:會(huì)發(fā)聲

  能力1:嘗試發(fā)出不同的聲音

  如果寶寶對(duì)聲音很敏感,那么即使聲音來自遠(yuǎn)處,也依舊能引起他的注意,并且能從父母的語氣中聽出聲調(diào)的高低變化,從而模仿著嘗試發(fā)出不同的聲音。

  游戲:這是什么

  準(zhǔn)備材料

  讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂

  游戲流程

  當(dāng)寶寶具備能注意照顧者的口型變化的能力時(shí),就可以進(jìn)行此項(xiàng)游戲。把寶寶抱在懷中,拿圖片或玩具與他互動(dòng),問“這是什么”,當(dāng)寶寶有所反應(yīng)后,再對(duì)所使用的物品做出描述,注意寶寶是否會(huì)出現(xiàn)嘗試模仿的聲音。

  能力進(jìn)階

  如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求,就不妨擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的范圍,生活中的每一樣?xùn)|西都可指給他看,比如各種動(dòng)物,模仿動(dòng)物的叫聲給寶寶聽,讓他意識(shí)到動(dòng)物名稱與叫聲之間的關(guān)系。

  培養(yǎng)建議

  如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想,那么最好延長與寶寶互動(dòng)的時(shí)間,并讓聲音變化更加豐富,或加上玩具作為輔助,盡量吸引寶寶對(duì)聲音的注意。

  能力2:發(fā)聲回應(yīng)成人的話語

  對(duì)寶寶來說,語言學(xué)習(xí)的啟蒙老師就是主要照顧者。因此,父母一定要多花時(shí)間與寶寶互動(dòng),讓他從中獲得大量的語言刺激與模仿的機(jī)會(huì)。

  游戲:請(qǐng)跟我說

  準(zhǔn)備材料

  讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂

  游戲流程

  在給寶寶換尿布、喂奶、洗澡時(shí),都能與寶寶對(duì)話,對(duì)正在進(jìn)行的事情進(jìn)行詳細(xì)說明,請(qǐng)注意,每解說完一個(gè)動(dòng)作之外,可以稍微停頓一下,等寶寶發(fā)出聲音回應(yīng)。

  能力進(jìn)階

  如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求,就進(jìn)一步豐富親子交流的內(nèi)容,比如帶寶寶到公園走走,向他介紹四周環(huán)境,講話時(shí)速度要放慢,以便寶寶聽得清楚。

  培養(yǎng)建議

  如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想,除了繼續(xù)增加與寶寶的互動(dòng)之外,還要讓寶寶在清醒的時(shí)候少吃奶嘴,這樣才能把嘴巴空出來學(xué)說話。

  能力3:對(duì)熟悉的童謠或音樂有反應(yīng)

  聽音樂與兒歌是語言學(xué)習(xí)的一種重要方式,常聽兒歌能讓寶寶累積詞匯,而熟悉的音樂或兒歌能更好地刺激寶寶學(xué)著去說話。

  游戲:唱唱樂

  準(zhǔn)備材料

  音樂或童謠

  游戲流程

  平常在陪寶寶時(shí),可不時(shí)哼唱童謠或播放音樂,慢慢讓寶寶熟悉一些旋律。當(dāng)寶寶具備會(huì)朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭的能力時(shí),就可在面對(duì)面活動(dòng)時(shí)哼唱他所熟悉的曲子,并觀察他的反應(yīng)。

  能力進(jìn)階

  如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求,可一次播放幾首寶寶曾經(jīng)聽過的樂曲,觀察他的反應(yīng)強(qiáng)度是否有差異,以了解他對(duì)不同音樂的喜好程度。

  培養(yǎng)建議

  如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想,那么父母平日更要多哼唱兒歌,以吸引寶寶的注意,而且最好用面對(duì)面的方式進(jìn)行,以便寶寶更好地集中注意力。

  能力4:會(huì)注視說話的人

  寶寶靠聽覺學(xué)習(xí)語言,除了學(xué)說話之外,也必須具備一定的聽音辨人的能力,能夠在聲音與發(fā)出聲音的人之間建立起正確的聯(lián)系。

  游戲:聽,誰在說話

  準(zhǔn)備材料

  讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

  游戲流程

  讓寶寶或趴或坐,父母在他面前呼喚其名字,以吸引他抬頭注視呼喚者。當(dāng)寶寶有所回應(yīng)時(shí),可以告訴他“是媽媽在叫你”,讓寶寶更清楚呼喚者的身份,慢慢將所聽到的聲音與發(fā)出聲音者聯(lián)系起來。

  能力進(jìn)階

  如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求,那么父母可改變說話的位置——在寶寶看不見的地方說話,看寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源。

  培養(yǎng)建議

  如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想,就要更多地與寶寶進(jìn)行類似的活動(dòng),主要采取面對(duì)面交流的方式,讓他習(xí)慣聽自己的名字,逐漸能做出正確反應(yīng)。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/550256.html

相關(guān)閱讀: