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寶寶學(xué)習(xí)說話的三大禁區(qū)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

寶寶到了牙牙學(xué)語的階段,爸爸媽媽也開始賣力地對寶寶進行語言攻勢。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的,在教寶寶學(xué)說話的過程中,還是有禁區(qū)的哦。

禁區(qū)一:過分滿足造成寶寶語言滯后

父母類型:熱心幫忙型

犯禁表現(xiàn):寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿。不少父母過分滿足寶寶的要求,若寶寶指著水瓶,家人立馬領(lǐng)會寶寶這是想喝水了,于是把水瓶遞給他。

犯禁的害處:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢,因為他不用說話,家人就能迅速明白他的意圖,并達到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機會。

破禁辦法:當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時,你可以給他一個空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時,會非常努力去說水。你可以做此嘗試,當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實到語言上,變成水字時,僅僅這一個字,就會讓他歡欣鼓舞。

禁區(qū)二:過多使用疊詞限制寶寶語言發(fā)展

父母類型:過分遷就型

犯禁表現(xiàn):寶寶,飯飯了!寶寶看,那是狗狗,那是花花……用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn),一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。

犯禁害處:寶寶用兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思,有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

破禁辦法:寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段,爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說,媽媽抱抱。媽媽就應(yīng)該給寶寶一個熱情的擁抱,并說,媽媽來抱寶寶了。用正常的交流方式,盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。

禁區(qū)三:模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯誤暗示

父母類型:將錯就錯型

犯禁表現(xiàn):寶寶在剛學(xué)說話的階段,常常會有一些可笑的不準確的發(fā)音,如把吃說成七,把獅子說成希幾,蘋果說成蘋朵等等。有些爸爸媽媽覺得好玩,于是重復(fù)寶寶的錯誤語音,以博一笑。

犯禁害處:寶寶存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象,是因為寶寶的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱,還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯就錯學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音,那么寶寶就會得到錯誤暗示,認為自己的發(fā)音是對的,這種錯誤的發(fā)音可能會因此很長時間難以改變。

破禁辦法:爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音,而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話,時間一長,在正確語音的指導(dǎo)下,寶寶的發(fā)音自然會逐漸正確。


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