先說一則真實的故事：

　　1995年12月27日上午，某市郊中心學校一名一年級學生放學回家，路過新舍大橋時，不小心從四米高的橋上摔了下去，小腿骨摔斷昏迷過去。約摸過了一個小時，上百名圍觀者多是議論無人去救。

　　路過此地的一位中學生李紅華，見狀推開人群，去橋下抱起已經(jīng)蘇醒在雪中向堤上爬的小孩，大聲說：“小弟弟，你別哭，我來救你！”他使盡力氣把小孩抱上了橋，叫來一輛三輪車，可車主見他沒錢，不拉。無奈，他含淚背起小孩找到小孩的家，小孩脫險了。

　　先別去議論譴責某些人的行為，我們要贊頌李紅軍的見義勇為，這種道德上形成的“本能”行為。它體現(xiàn)了做人最重要的一個品格──關心他人的精神，仁愛良心的習尚。這種精神和習尚不是一朝一夕可以形成的，它必須從小抓起，從小培養(yǎng)。

　　當前對孩子“做人”要求，主要屬于道德層次，可歸納為“心中有祖國，心中有他人”的風尚，并以文明習慣的養(yǎng)成作為教育重點。具體說起來可以從細微處入手，從具體行為抓起。

　　一、要重視家庭美德習慣的養(yǎng)成。對孩子來說，家庭美德主要是尊敬父母（長輩）。

　　要尊敬父母，真誠地體味父母一片愛心，從心底激起孝敬父母的純真親情。要尊重父母的勞動，盡力為父母做一些事。要孝順父母，如有好吃的好穿的應先請父母吃，先給父母穿。父母遇到不順心的事，孩子能善解人意加以勸慰。過年過節(jié)，特別是父母生日應向父母祝賀。父母生病能悉心照顧。對父母不提過分的要求，注意節(jié)約不亂吃亂用。同時要兄弟姐妹互相諒解，鄰里和睦相處。

　　針對上述要求，看一看社會現(xiàn)實，一些孩子的行為習慣確實使人心寒。

　　有一則報道，說一位母親冒著鵝毛大雪跑遍市區(qū)為兒子買回一串香蕉。自己剛嘗了一口，兒子聲色俱厲地叫：“吐出來！”這位孩子是何等的自私，真是一杯畸形家教的苦酒。

　　湖北省有位13歲的劉某，用菜刀砍死了正在熟睡的父親。當審訊人員問他：“你為什么要殺你父親？”他橫眉立目地說：“他今天為什么批評我、罵我！”

　　在家長寵愛中成長起來的孩子，卻是如此兇殘地回報他的家長。這真是良心的泯滅！家長們，重視家庭美德習慣的養(yǎng)成已刻不容緩。

　　二、要重視家庭禮儀習慣教育。宋人編的《弟子規(guī)》在今天仍有意義和作用。

　　如《弟子規(guī)》中講到“父母呼，應勿緩”，“父母教，需敬聽”，“兄道友，弟道恭”，“或飯食，或坐走，長者先，幼者后”，“稱尊長，勿呼名”等怎樣處理子女關系的教誡。

　　又如，“出必告，返必面”（意思是孩子離開父母時必須告訴一聲自己的父母，以免父母到處找尋。當孩子回到家后，要去父母處打一個照面，免得父母懸心）�！皢柶饡r，視勿移”（意思是回答長者問題時，視線不要移動），等關于行為規(guī)范的教誡。

　　再如，“親有過，諫使便。怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復諫”（意思是說，如果父母有過錯，是可以批評和進諫的，在進諫時，要和顏悅色，要柔聲細氣。如果父母一時聽不進去，可以等待，等父母心情比較好的時候再復諫）。

　　前不久，國家教委轉發(fā)了《北京市中小學禮儀常規(guī)》，明確提出了要把文明禮貌教育作為道德品質(zhì)教育的突破口。常規(guī)有十條，對家庭禮儀要求作了明確規(guī)定。家長們可在日常生活中要求自己的孩子做到。

　　三、要培養(yǎng)孩子良好的公德習慣。

　　教育家葉圣陶先生說過：“走進一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰涌上來，撲得一聲吐在地上……這種習慣是妨害他人的習慣，最要不得�！�

　　根據(jù)孩子特點，家長應該注意以下幾個方面公德習慣的教育：在文明禮貌方面，不說臟話，不打人罵人，不說謊騙人，不做妨礙他人工作和學習的事。在助人為樂方面，拾到東西要交還失主，對人要團結，別人有困難盡力去幫助。

　　在愛護公物方面，不隨意破壞花草樹木，不傷害益鳥益蟲。在遵紀守法方面，要遵守交通規(guī)則，不賭博，不吸煙，不耍流氓習氣。

　　不要輕看這些小事，如果“習非成是”，對于那些不良的行為習慣反而認為是對的，將給孩子在成長道路上涂上陰影。

　　有一位家長是這樣開導他的孩子的�！敖窈笫暗揭辉�錢以下可以交給老師，一元以上拿回家來�！比绱碎_導，孩子一旦形成定勢，就會形成拾到錢物歸自己的不良品性。

　　南京某小學有一位二年級學生在課堂上回答問題牛頭不對馬嘴，遭同學笑了。當他哭喪著臉向其父親流下委屈的淚水時，這位父親到學校惱羞成地怒吼道：“誰笑你，你就打誰！打出重傷，老子付醫(yī)藥費！”一疊50元人民幣重重地砸在教室里。家教之道貫以德，這位家長要孩子向哪個方向去發(fā)展呢？

　　四、要激發(fā)愛國主義感情，強化愛國心理定勢。

　　愛國主義是思想道德教育的主旋律。愛國主義思想形成于青年時期，孕育卻在童稚年代。要通過激情、明理、導行，讓孩子養(yǎng)成熱愛社會主義祖國的好思想好風尚。從家庭角度來說，要讓孩子多讀愛國主義教育的書刊，經(jīng)常講一些愛國的故事。讓學生關注國家大事。要尊敬國旗國歌，要引導孩子重視人格、國格。也可以講家鄉(xiāng)變化、家庭變化的事實，激發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。有可能的話要帶孩子參觀愛國主義教育基地，參加重大紀念活動。當然，家長本身的愛國言行對孩子影響是很大的。下面說一個事例。著名小品演員郭達的兒子到英國去學習，他想為兒子買一面大型國旗讓兒子掛在寢室內(nèi)，用以提醒兒子時刻牢記自己的祖國，不管到天涯海角也要牢記自己永遠是中國人，一言一行一舉一動，都不能給祖國抹黑，酷暑天氣，郭達領著兒子走了京城幾家商場始終未能如愿。兒子出國后不久，郭達買到了國旗，托朋友帶給兒子，總算了結了一樁心愿。這一言傳身教的做法，值得家長們借鑒。

　　熱愛祖國是人類一種最純潔、最高尚的情感。做家長的要牢記“教子愛國最為貴”，讓“愛國”這崇高神圣的感情在孩子心靈中扎根，形成一種傾向風尚。（思考與啟示）

　　▲《北京市中小學禮儀常規(guī)》：

　　一、參加升旗儀式，衣著整齊，脫帽肅立、行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音宏亮。

　　二、著裝得體，坐正立直、行走穩(wěn)健、談吐舉止文明。

　　三、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

　　四、使用好體態(tài)語：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、回答問題起立。

　　五、進校第一次見到教師，鞠躬問好；上下課，起立向老師行注目禮；課上，發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許后再進入；離校與老師、同學道別。

　　六、家中吃飯請長輩就座；離家或歸家與家長打招呼。

　　七、對待客人或外賓，起立歡迎，招手送別。

　　八、對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

　　九、遞送或接受物品時起立并用雙手。

　　十、參加集會時肅穆，大會發(fā)言時先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。

　　▲有一位媽媽是這樣教育孩子使用文明用語的。

　　一次，小女兒對她說：“我要吃餅干！”她本來聽見了，但卻故意不理。女兒叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說：“媽媽你有沒有聽見我要吃餅干哪？”媽媽說：“我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫‘媽媽’。”女兒笑著說：“媽媽我要吃餅干�！薄罢f得還不對�！薄霸趺从植粚α�？”你要說：“媽媽，我想吃餅干，請您幫我拿，好嗎？”女兒重復了一遍這句話后，她才去拿餅干。等女兒吃完餅干，轉身去玩時，卻被她一把拉住說：“還沒完呢！”女兒瞪著大眼說：“完了，吃完了！”她說：“你還沒有說聲謝謝呢�！薄班�，還要說聲‘謝謝’？”“當然啦。別人幫你做了事，怎么可以不說聲謝謝呢？”這位媽媽就是這樣一點一點地訓練女兒學會使用文明語言的。

　　▲爺爺?shù)姆此肌?/P>

　　現(xiàn)在想起來，作為小龍的爺爺，況且又是一名高級知識分子，真是慚愧，真對不起自己的孫子。要知道小龍犯罪的導火索是為吸煙呀！……前年小龍偷偷吸煙被我發(fā)現(xiàn)后，我不但沒有批評他，反而遞了一支給他。后來，明知他要錢去買煙，也滿足了他。孩子確實被我寵壞了……小龍在看完錄相片后，回家的路上想抽煙，但沒帶火柴，途經(jīng)杜家鎮(zhèn)火車站時，與另兩名同伙向一位素不相識的三輪車工人借火。只因三輪車工人不肯，小龍認為很失面子，便惱羞成怒，三人對三輪車工人大打出手，毆斗中的小龍竟拔出水果刀，刺向三輪車工人。從小到大，什么事都由著他，吃的喝的用的玩的，一家人圍著他團團轉�，F(xiàn)在想起來，有些事也荒唐。記得小龍5歲那年，他從電視里看到了別人騎馬，便天天哭著要他父母給他買一匹馬，弄得誰也沒有辦法，后來，父親只好趴在地上作馬給他騎，還讓他邊騎邊打屁股，才把他逗笑了。當時為什么不想想，一切依著他，會把他變成一個什么樣的人呢？

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