如果您是一位熱愛(ài)生活的媽媽，就隨我們一起來(lái)做一本“特殊”的雜志吧。
　　您現(xiàn)在需要準(zhǔn)備一把剪刀、一瓶膠水、各種照片、美術(shù)作業(yè)本、一些被寶寶撕壞了的嬰兒畫報(bào)和一些您想扔棄的各種廢舊書刊。都準(zhǔn)備好了嗎？最后需要您準(zhǔn)備的是一份心情，一份對(duì)生活的愛(ài)，帶上寶寶一起“工作”吧！

　　生活是什么？您可能會(huì)說(shuō)“生活就是工作、學(xué)習(xí)、吃飯、帶孩子……每天都不得不重復(fù)的事情！”您不妨問(wèn)問(wèn)寶寶：“咱們每天都做些什么�。�”聽聽寶寶是怎么回答的。然后您可以以時(shí)間為順序，引導(dǎo)寶寶從早晨開始回憶您們一天的生活，一邊回憶，一邊和寶寶開始找圖片做雜志。

　　※確定時(shí)間

　　先剪出各種太陽(yáng)，問(wèn)問(wèn)寶寶：“哪個(gè)是早晨的太陽(yáng)？”無(wú)論寶寶的回答是否正確，您都不要馬上表態(tài)，尊重寶寶的選擇，并且把他選的太陽(yáng)貼到白紙的正上方。您需要做的是——

　　從明天開始帶寶寶看看早晨的太陽(yáng)是什么樣子，晚上太陽(yáng)去哪里了？太陽(yáng)不見的時(shí)候，誰(shuí)又出來(lái)了？?jī)蓚�(gè)都不見了，是怎么回事呢？

　　【講解】促進(jìn)寶寶主動(dòng)觀察事物的能力，提高孩子的獨(dú)立思維性。

　　※確定人物和事件

　　太陽(yáng)貼好以后，您把每個(gè)家庭成員的照片剪出來(lái)，分別貼在幾頁(yè)白紙上。然后分別提問(wèn)寶寶：“媽媽早晨做什么？”等孩子回答完以后，繼續(xù)提問(wèn)：“做這個(gè)事情需要什么東西呢？”再引導(dǎo)寶寶找出相應(yīng)的圖片剪下來(lái)，貼在媽媽照片旁邊。比如，寶寶說(shuō)：“媽媽早晨要上班！”那您就提問(wèn)：“媽媽早晨上班需要些什么呢？”引導(dǎo)寶寶找出媽媽上班要的包、衣服、鞋、車、飯盒等。用同樣的方式提問(wèn)爺爺、奶奶或其他人物。 3 后1頁(yè) 如果寶寶配合，您就把后面的任務(wù)分成幾次讓寶寶獨(dú)立完成。
　　您還可以引導(dǎo)寶寶觀察早晨還有什么東西，比如，先把樹的圖片貼好，問(wèn)問(wèn)寶寶：“早晨樹上有什么？它在做什么？”

　　用同樣的方式，您和寶寶每天“工作10分鐘”，要不了幾天，一本《生活周刊》就做好了�，F(xiàn)在，只需要您給書做件漂亮的“外套”，然后交給寶寶收好吧！

　　【講解】提高孩子的歸納性思維。

　　※講故事
　　自從有了這本書，您就可以和寶寶一起講故事了。“早晨，天亮了。媽媽要去上班了，媽媽先穿好衣服和鞋，然后拿著漂亮的小包下樓開車上班去了！”一開始您幫助寶寶完成，您幫助的時(shí)候要求語(yǔ)言盡可能生動(dòng)、豐富。

　　幾次以后，等家里來(lái)客人的時(shí)候，您就讓寶寶講給大家聽了�！　　局v解】提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力�！　�

※可以發(fā)現(xiàn)寶寶進(jìn)步了！

　　家長(zhǎng)總強(qiáng)調(diào)3歲以下的寶寶容易分心，做什么事情沒(méi)有計(jì)劃性，如果您讓小寶寶獨(dú)自一人乖乖地玩玩具，那是非常困難的。與其他老來(lái)纏您，不如放下您手上的活陪他玩一會(huì)兒，幫助他完成幾次，就可以放手讓他自己做了。由于有了您的引導(dǎo)，寶寶學(xué)會(huì)了去觀察生活和周圍事物，寶寶還學(xué)會(huì)了安排和計(jì)劃生活。您說(shuō)寶寶能不變聰明嗎？

　　同樣的方法，您還可以引導(dǎo)寶寶完成《夜晚的世界》、《逛食品超市》、《快樂(lè)的動(dòng)物園》等貼畫雜志。在這樣的游戲里，寶寶會(huì)在很多方面取得進(jìn)步：
　　A.寶寶在動(dòng)手的游戲中專注力提高了；

　　B.做一本書要有很好的耐心，還要有靈巧的手，所以寶寶的手變得靈巧了；

　　C.開始掌握分類的技巧，知道哪些是動(dòng)物，哪些是食物； 3 后1頁(yè) D.學(xué)會(huì)更好地觀察生活和周圍事物；
　　E.理解做事情的先后順序，學(xué)會(huì)計(jì)劃；

　　F.更愛(ài)惜書了。

　　※您還可以這樣讓孩子認(rèn)識(shí)生活

　　1.讓孩子盡可能多的參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭集體活動(dòng)，讓孩子感受生活中除了游戲以外還有許多其他活動(dòng)；

　　2.如果可以，帶孩子參與您和朋友的聚會(huì)或其他應(yīng)酬活動(dòng)，讓孩子逐漸掌握適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，感受生活中的交往過(guò)程；

　　3.有機(jī)會(huì)帶孩子去農(nóng)村生活一段時(shí)間，或是帶孩子出去旅游，讓孩子感受生活除了自家的小天地，還的另外的大方圓；

　　4.當(dāng)孩子面對(duì)挫折或是困難的時(shí)候，不要急于把孩子解決出來(lái)，讓他感受生活中失敗的感受，增強(qiáng)心理承受能力；

　　5.當(dāng)您和家庭面臨危機(jī)或是困難的時(shí)候，您應(yīng)該用孩子可以理解和承受的方式告訴他。比如，您們可能面對(duì)離婚的危機(jī)，您應(yīng)該告訴孩子，但不要把您的愛(ài)憎強(qiáng)加給孩子。

　　※致家長(zhǎng)的話

　　基于真實(shí)生活上的教育才會(huì)更好地讓孩子學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活。教會(huì)您的寶寶去體會(huì)生活吧！ 3
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/516386.html

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