讓孩子們了解盆景的景、盆、幾架如何搭配，走進(jìn)花木種植場現(xiàn)場品賞形狀各異的盆景作品，再親手創(chuàng)作一個(gè)自己的盆景……4月3日下午，一場生動(dòng)的“我與盆景”戶外拓展活動(dòng)在鹿城區(qū)仰義一幼舉行。

　　大門前低垂的紫藤，園內(nèi)香柚、楊梅、桂花、石榴、茶花等十幾種花木錯(cuò)落有致，周邊還有花木種植園、竹林、田野、山地，走進(jìn)仰義一幼，這所背靠青山、空氣清新的民辦幼兒園，會(huì)讓你感覺孩子們與自然是如此親近。

　　仰義一幼創(chuàng)辦人、園長林春華老師說，大自然是孩子最好的課堂、最大的樂園，孩子們在大自然這個(gè)大課堂里不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，可以度過一個(gè)充滿陽光氣息和泥土芬芳的童年。

　　與自然相近相親

　　春天，孩子們可以最早看到迎春花的笑臉，觀察到柳樹發(fā)芽的過程；夏天，知了的鳴叫聲是孩子們最好的搖籃曲，滿枝的楊梅調(diào)節(jié)著孩子們的腸胃；秋天的石榴，飄香的桂花糖，都會(huì)在孩子的夢中出現(xiàn)；更絕的是冬天，梧桐樹上小松鼠的身影早已消失，雪花飄舞……一年四季，不同的時(shí)令，仰義一幼的孩子們總有機(jī)會(huì)在戶外活動(dòng)，既開闊了視野，也享受到了城里孩子無法企及的自然野趣。

　　“人的一生最快樂的時(shí)光就是童年，親近自然，鼓勵(lì)孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，將給他們的童年留下美好的記憶�！绷执喝A老師說。雖然幼兒園所處的地理位置較偏僻，生源條件不理想，但這里的自然環(huán)境非常好，周邊有山有田野，還有水庫。大自然是激發(fā)人類潛能的富礦，引導(dǎo)孩子在大自然中取材，可以開拓一片無垠的天地。

　　有不少家有幼童的朋友問林老師：孩子年紀(jì)那么小，怎樣進(jìn)行美育的活動(dòng)？她總是這樣建議她們：帶孩子去接觸大自然，讓大自然來開導(dǎo)他、啟發(fā)他，讓他去抱抱這棵樹，摸摸這塊石頭，在草地上打個(gè)滾，在小溪邊戲一下水。家長唯一要留意的，就是保障他的安全，其它的全部交給大自然。

　　開放式的扇形教育

　　利用優(yōu)越的自然環(huán)境，仰義一幼展開了自身獨(dú)特的“扇形”教育，即以環(huán)境教育為支點(diǎn)，以品格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)、體能鍛煉、積極樂觀性格培養(yǎng)、參與/合作/自主意識與能力培養(yǎng)及家長教育思想培養(yǎng)等為支線，以語言能力、數(shù)思維能力、音舞美勞等為展開面，開設(shè)了一系列科學(xué)教育活動(dòng)，將課堂從封閉的室內(nèi)搬到了室外。

　　因此，仰義一幼孩子們的活動(dòng)總是被安排得特別豐富：在自家的山地里開展親子植樹活動(dòng)；楊梅成熟的日子里，有的孩子會(huì)每天在樹下翹首，也有的會(huì)爬上楊梅樹遠(yuǎn)眺，等到可以摘上幾盤甜美的楊梅，在園里擺上桌子，就是一場開心的水果派對；在田野里奔跑追逐，拔蘿卜采野菜；帶著孩子們?nèi)ゲ烧�甌柑……從水果節(jié)、桂花節(jié)到番薯節(jié)，從采綿菜、拔芹菜、挖番薯到摘豌豆，這些特色的戶外拓展課程，極大地豐富了幼兒生活，使孩子們的各種能力在活動(dòng)中得到了更好的鍛煉和發(fā)展。

　　該園還將大門外的一塊巖壁精心地整理了一番，成了孩子們的天然攀巖場，如今他們已經(jīng)可以上下自如。

　　撒歡田野運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　扛甘蔗、拋柚子、抬蘿卜、跳草垛、拔河……去年11月，仰義一幼舉辦了一場別具一格的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是一場很原始且純粹的兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　談到這場在甘蔗地里進(jìn)行的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)，林春華老師依然十分興奮。她說，那天，冷空氣剛剛離開我市，久違了的陽光傾灑在田野上，全園的老師和孩子們都玩得非常投入、盡興，在散發(fā)著泥土清香的田野里摸爬滾打，奔跑追逐，小朋友們的衣服上沾滿了泥土和干草，但他們健康快樂的笑臉在陽光下，卻洋溢著幸福，讓人欣慰。

　　林老師說，這樣的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)今后將每年舉辦一場，今年計(jì)劃邀請部分同一區(qū)域的幼兒園一起結(jié)對開展活動(dòng)。她說，大自然是孩子最好的課堂，孩子們在擁抱大自然時(shí)，是健康、快樂和美麗的。


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