Q：現(xiàn)在市場(chǎng)上積木的材質(zhì)非常多?應(yīng)該怎樣選擇呢?

　　積木有平面和立體兩種。傳統(tǒng)意義上的積木通常都是立體的純木制品，發(fā)展至今，積木家族里增添了諸多成員，比如立體的塑料積木(樂(lè)高)、平面的有動(dòng)物或水果圖案的布積木，還有表面帶軟磁鐵的多功能積木等。

　　1歲以?xún)?nèi)：柔軟的布積木

　　一般而言，色彩鮮艷、質(zhì)地柔軟的布積木比較適合1歲以?xún)?nèi)的寶寶。此年齡段寶寶的抓握力、手眼協(xié)調(diào)能力都比較弱，布積木不僅容易抓握，一般積木表面都會(huì)裝飾一些動(dòng)物圖案，易引起寶寶擺弄的興趣。

　　1～2歲：趣味性強(qiáng)的木制積木

　　充滿(mǎn)好奇心、注意力持續(xù)時(shí)間短是此年齡段寶寶最大的特點(diǎn)。父母可以選擇一些表面有圖案裝飾，容易進(jìn)行不同排列的木制積木。比如兩塊積木合在一起能拼出一輛小汽車(chē)。此外，隨著空間意思的逐步形成，此年齡段的寶寶開(kāi)始喜歡將什么東西都往一塊兒堆，且開(kāi)始會(huì)壘高。這時(shí)，父母也可提供一些形狀簡(jiǎn)單，但長(zhǎng)短、大小不一的木制積木，比如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體。寶寶在擺弄的過(guò)程中，可以感知不同的形狀、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等。

　　2～3歲：可適當(dāng)變換積木種類(lèi)

　　2歲多的寶寶空間概念、語(yǔ)言、思維和想象都已發(fā)展起來(lái)，手眼協(xié)調(diào)能力也增強(qiáng)了，可以做稍微復(fù)雜一些的事情。這時(shí)，父母可以豐富積木的形狀，比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來(lái)的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等。這種積木可以給寶寶更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。為了增加寶寶的成就感，也可添置一些裝飾性強(qiáng)的積木，如畫(huà)有窗戶(hù)的長(zhǎng)方形積木、有屋頂花紋的三角形積木等，增加寶寶搭積木的興趣。

　　此外，簡(jiǎn)單易拼接的樂(lè)高也可以適當(dāng)提供一些給寶寶，鍛煉寶寶手部精細(xì)動(dòng)作。

　　Q：積木剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候?qū)殞氝�挺愛(ài)玩的，但沒(méi)幾天他就失去新鮮感了，現(xiàn)在他最喜歡的就是把積木壘高，然后一推。這種情況下，如何維持寶寶的熱情?

　　如果寶寶推倒積木后，你就馬上收拾，那寶寶就以為這是兩個(gè)人玩的游戲，會(huì)玩得更起勁。最好的辦法就是靜觀其變，或者適時(shí)給寶寶增加難度。比如建議寶寶搭得更高，或者使用更多不同形狀的積木壘高。寶寶不僅熱衷于推倒積木，還喜歡扔，這說(shuō)明寶寶正處于大肌肉運(yùn)動(dòng)的敏感期。另外，在推倒積木的過(guò)程中他會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)所不知道的事情，慢慢理解因果關(guān)系。比如他推到積木，積木倒在地上發(fā)動(dòng)咚的聲音，他就知道之所以會(huì)發(fā)出咚的聲音是因?yàn)樗�推倒了積木。這讓他感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。

　　喜新厭舊是嬰幼兒的專(zhuān)利，不過(guò)只要父母用點(diǎn)小心思，舊玩具也能一直煥發(fā)新活力。

　　藏著慢慢給

　　不要一次把新買(mǎi)的積木全部倒出來(lái)讓寶寶玩。這不利于寶寶集中注意力，而且一次面對(duì)太多的東西，寶寶會(huì)很難作選擇�？梢愿鶕�(jù)寶寶的年齡和能力，逐漸增加積木的數(shù)量。提供的積木形狀也要由簡(jiǎn)單逐漸到復(fù)雜，半圓、梯形以及其他一些不規(guī)則形狀的積木可以最后添加。

　　再小的作品也有舞臺(tái)

　　可以僻出房間的一角作為游戲區(qū)，鋪上地毯，讓寶寶自由自在地玩。寶寶搭好的作品也可完整地保留下來(lái)，乘寶寶不注意，媽媽進(jìn)行二次加工，給寶寶的小房子加高一層，或者在小房子周?chē)�搭一圈圍欄，一定能給寶寶帶來(lái)驚喜。

　　積木也需要好朋友

　　如果添加一些輔助性材料，如布小熊、小汽車(chē)、廚房玩具，就可以用來(lái)玩象征性的游戲了。比如和寶寶一起用積木搭寬寬的馬路、停車(chē)場(chǎng)，以及小熊的小床等。

　　Q：寶寶通常玩了一會(huì)兒就不玩了，而且不喜歡和別人合作。

　　雖然說(shuō)讓寶寶和別的寶寶一起搭積木，比一個(gè)人玩更有趣。而且，一起搭積木，相互間還會(huì)激發(fā)靈感，對(duì)培養(yǎng)寶寶與人相處的能力也有好處。但嬰兒期的寶寶還處于以獨(dú)立游戲?yàn)橹鞯闹匾獣r(shí)期，硬是讓寶寶和別人一起玩，反而會(huì)適得其反。倒不如把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寶寶一個(gè)人能專(zhuān)注的玩上。一般來(lái)說(shuō)，1歲半時(shí)能集中注意力5～8分鐘;2～3歲為10～20分鐘，能長(zhǎng)時(shí)間注意一個(gè)事物，自己也能獨(dú)立地玩較長(zhǎng)的時(shí)間。

　　跟著我step by step

　　1歲半之前的寶寶更多地是在擺弄積木，1歲半之后他才會(huì)有意思地搭簡(jiǎn)單的圖形，或者模仿大人搭出的形狀來(lái)搭一些圖形。如何讓寶寶靜下心擺弄積木，并從中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣呢?你需要蹲下來(lái)，和他一起暢游形狀王國(guó)。

　　和媽媽搭得一樣：玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加，寶寶會(huì)逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體。在搭復(fù)雜物體的過(guò)程中，媽媽可以示范，然后讓寶寶學(xué)著搭一樣的。

　　幫幫媽媽?zhuān)罕热绱顐�(gè)小房子，故意漏掉屋頂，然后提醒寶寶加上。

　　越搭越高：搭高是需要技巧的，可先用大積木墊底，再依次疊加較小的積木。

　　搭出新組合：注意指導(dǎo)寶寶多觀察周?chē)�的�?shí)物，比如小床、桌子，了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后讓寶寶從眾多的積木中挑選出合適的形狀進(jìn)行組合。

　　既益智又零負(fù)擔(dān)的小游戲

　　彎彎的小路

　　把長(zhǎng)條積木按照一定的間隔排列起來(lái)，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再讓寶寶挑選心儀的玩具小汽車(chē)，他就可以順著這條小路玩車(chē)了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉寶寶目測(cè)空間距離的能力，以及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　打保齡球

　　讓寶寶把圓柱體積木豎著排成一排，然后讓寶寶離開(kāi)一段距離，拿一個(gè)小球滾向積木，將積木碰倒。隨著寶寶能力的增強(qiáng)，可以逐漸加長(zhǎng)距離。這個(gè)游戲可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性。

　　多米諾骨牌

　　把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過(guò)程中，需要寶寶高度集中注意力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/510963.html

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