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給孩子插上想象的翅膀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!笨梢(jiàn),想象是構(gòu)成智力的一個(gè)重要方面,我們想要孩子越長(zhǎng)越聰明,就應(yīng)在日常生活中注意開(kāi)發(fā)孩子的想象力。
在日常生活中可開(kāi)發(fā)孩子想象的內(nèi)容很多,我們可以主要利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)孩子的想象。
1、假設(shè)聯(lián)想
利用點(diǎn)滴時(shí)間,在散步或聊天時(shí),向孩子提一些問(wèn)題,激勵(lì)孩子積極尋求各種答案,讓孩子自由地大膽地思索、想象,答案越多越好。如:“假如放學(xué)了家里沒(méi)人來(lái)接,怎么辦?”“假如你一個(gè)人在家,有人敲門(mén)怎么辦?”“假如一直下雨將會(huì)怎么樣?”“假如沒(méi)有鐘表我們將會(huì)怎樣?”“假如馬路上沒(méi)有紅綠燈將會(huì)怎樣?”……
2、功用聯(lián)想
結(jié)合日常生活實(shí)際,作各種啟發(fā)提問(wèn),喚起孩子豐富的想象和實(shí)踐能力。如:“糖紙有什么用處?”“鏡子有什么用處?”“豆腐盒有什么用處?”“一張紙有什么用處?”“磁鐵有什么用處?”……這樣的提問(wèn)往往具有積極的啟迪智力、開(kāi)發(fā)孩子想象的作用。
3、圖形聯(lián)想
可指著圖形問(wèn)孩子:“你想這圖形像什么?”讓孩子盡量想象回答,答案越多越好。如:(一)(二),孩子看了圖一,想象出蚊香、旋渦、草帽、花、餅干、蛇、繩子等;又如圖二,就會(huì)說(shuō)出像許多東西,小草、山、皇冠、小鳥(niǎo)、鋸齒……
4、手影游戲
利用燈光做手影游戲,讓孩子看墻上的影子進(jìn)行想象,激發(fā)孩子想象的興趣。如:“左右手張開(kāi),大拇指相勾(老鷹)”像什么?它在什么地方?干什么?“左右手食指直立,其余四指相互重疊合攏”像什么?(兔子)它在干什么?每次可做一、二個(gè)影子游戲,讓孩子在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象。孩子說(shuō)出是“狐貍”,可繼續(xù)追問(wèn)為什么你說(shuō)是狐貍呢?這只狡猾的“狐貍”想干什么呢?讓孩子充分想象。但每次做手影游戲內(nèi)容不易過(guò)多。目的是啟發(fā)孩子想象,最后還可將手影游戲教給孩子,讓他邊做邊講,提高興趣。
5、彎線游戲
利用一根線,讓孩子任意彎曲,在彎曲線的過(guò)程中,發(fā)展孩子的想象力。開(kāi)始可先用線條示范做幾個(gè)圖形,讓孩子觀察進(jìn)行想象,像什么,然后讓孩子自己彎線條,從形狀簡(jiǎn)單的做起,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),形狀可逐步增多。目的是要求孩子開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)各種各樣新穎的形狀。
以上這些做法簡(jiǎn)便,隨時(shí)都可進(jìn)行,對(duì)啟迪孩子的智力,開(kāi)發(fā)孩子的想象有很大作用。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/495161.html

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