百分之三的時(shí)間想管教,百分之九十七時(shí)間做孩子的朋友
其實(shí),考慮孩子的時(shí)候,我最多百分之三的時(shí)間在考慮紀(jì)律與處罰,百分之九十七的時(shí)間,與這些一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。
我覺得我們做父母主要的工作是去理解孩子,做他們的朋友,然后鼓勵(lì)他,幫助他,幫他出主意,做他的軍師,了解孩子在想什么。如果把管教當(dāng)作是父母對(duì)孩子主要的手段或目的,在做父母的本質(zhì)上,就注定要失敗了。
比如說(shuō),我大女兒會(huì)喜歡寫些愛情小說(shuō)與詩(shī)歌,然后我就會(huì)想辦法幫她去修改啦、出版啦,鼓勵(lì)她哪一篇寫得好啦,會(huì)跟她開玩笑啦,說(shuō)這篇是不是在講你自己的故事啦?
小女兒比較頑皮,她喜歡拍一些好笑的照片,我也會(huì)跟她錄一些好笑的音啦,拍一些Video(影片),寫一些自傳啦,她年齡小還不會(huì)打字,都是我?guī)退?hellip;…。
我小女兒小時(shí)常跟我說(shuō),“我好笨”,其實(shí)她一點(diǎn)都不笨,只是惡意的同學(xué)中傷,于是我慢慢培養(yǎng)她的自信,我看她的日記寫得很好,就夸獎(jiǎng)她,鼓勵(lì)她再多寫一點(diǎn),她寫出興趣之后,居然自己寫了一本《自傳》,到處給人看,還放到了我的網(wǎng)站上的“個(gè)人背景”里。
以前我大女兒比較害羞,有些問(wèn)題沒(méi)有聽懂也不發(fā)問(wèn)。我和她制定了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo):她每天舉一次手,如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后,我們慢慢增加舉手的次數(shù)。所以她就訂了一個(gè)目標(biāo),每天上課時(shí)一定要發(fā)問(wèn),把不懂得的問(wèn)題問(wèn)懂,每天下課時(shí)衡量自己有否做到。后來(lái)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo),但是除了發(fā)問(wèn),她上課不參加討論。在下一個(gè)目標(biāo),她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。一年后,老師注意到,她對(duì)課堂發(fā)言有了足夠的自信。
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