寶寶最常見的圖形一般是幾何圖形和動(dòng)物圖形。研究表明，3歲兒童已經(jīng)能夠正確找出相同的幾何圖形。在辨別不同圖形的活動(dòng)中，幼兒最先掌握的是圓形，其次是正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。幼兒對(duì)大小的認(rèn)知也較早就表現(xiàn)出來了，半歲前的嬰兒已經(jīng)具備辨別大小的初步能力。

　　一歲的小寶寶剛開始學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，而且也剛剛學(xué)會(huì)走路，但是他們卻已經(jīng)急不可待地想盡早認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這個(gè)時(shí)候的寶寶，已經(jīng)可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)了，這里指的當(dāng)然不是加減法，而是指認(rèn)識(shí)圖形。

　　教1-2歲的小寶寶認(rèn)圖形，實(shí)際重于理論。你要是和他說三角形有三個(gè)角，三條邊，他一定茫然不知所措。因?yàn)樗�連邊和角都不知道是什么意思，又如何能知道什么是三角形呢？因此，讓寶寶認(rèn)識(shí)圖形，不在于他是否能說出圖形的名字，更不在于他是否能告訴你圖形的特征，只需要他對(duì)圖形有個(gè)印象和初步的了解即可。對(duì)于愛玩的寶寶而言，我們可以用下面的辦法向?qū)殞毥榻B各種圖形：

　　1、做圖形。

　　廚房是寶寶不可多得的游戲場(chǎng)和訓(xùn)練場(chǎng)，是現(xiàn)代育兒需要充分利用和開發(fā)的場(chǎng)地。媽媽給寶寶穿上圍裙，戴上小帽子，徹底洗干凈雙手，一起到廚房去做形狀吧。媽媽可以負(fù)責(zé)和面，寶寶可以拿著搟面杖試著把小面團(tuán)壓平，然后用各種帶形狀的模具，先切出5個(gè)三角形，再切出5個(gè)圓形，依次接著切正方形、長(zhǎng)方形甚至是心形。每壓出一個(gè)，就告訴寶寶呀，又做了一個(gè)三角形，加深寶寶對(duì)各種形狀的印象。和寶寶把形狀一起放進(jìn)烤箱里，耐心等待形狀餅干出爐。等餅干出爐了，對(duì)寶寶說，請(qǐng)寶寶給媽媽挑一個(gè)三角形餅干，如果寶寶沒有挑出來，媽媽要進(jìn)行幫忙和鼓勵(lì)，到了第二個(gè)或是第三個(gè)三角形，寶寶就能挑出來了。

　　對(duì)于沒有烤箱的家庭，可以改變最后一道工序，做成各種形狀的面片，放進(jìn)水里煮著吃�；蛘呖梢匀コ�市買些正方形的餅干，然后和寶寶用安全塑料刀把他們切成各種形狀。

　　2、走圖形。

　　在地上鋪上各種形狀的海棉小軟墊，媽媽和寶寶分別扮演大灰狼和小白兔。以沙發(fā)為起點(diǎn)，電視機(jī)為終點(diǎn)，開始玩小白兔回家的游戲。每次小白兔寶寶必須按照裁判爸爸的指示走指定的圖形才能前進(jìn)一步，錯(cuò)了就要后退一步；而大灰狼媽媽一開始就離寶寶三步遠(yuǎn)，每次跟隨寶寶的腳印前進(jìn)一步。一開始寶寶判斷不好，很快就輸了，但經(jīng)過若干次的游戲，寶寶慢慢認(rèn)識(shí)了各種形狀，當(dāng)小白兔能順利回家，把大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面的時(shí)候，寶寶就完全認(rèn)識(shí)了擺出來的圖形了。

　　前幾次做游戲時(shí)，可以只用兩種圖形，便于寶寶辨認(rèn)；等寶寶學(xué)會(huì)后再加入第三種圖形，但最多加到5種即可。家長(zhǎng)不要急于求成，要循序漸進(jìn)保持寶寶的興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/438442.html

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