閱讀這件事，在美國(guó)被提到非常高的高度。美國(guó)教育部的網(wǎng)站，赫然寫著教育部長(zhǎng)瑪格麗特?斯佩林斯的話：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子。而能夠?qū)W習(xí)的孩子，將在學(xué)校和生活中成功�！币远嗄甑难芯繛橐罁�(jù)，教育工作者們認(rèn)為，閱讀不是自然獲得的行為，而是需要習(xí)得的技術(shù)。因此，兒童的閱讀得到全社會(huì)的支持。

首先，美國(guó)有豐富的兒童出版物。這些出版物的形式和內(nèi)容，往往適合不同年齡兒童的特點(diǎn)，針對(duì)孩子的不同愛(ài)好。比如，針對(duì)嬰兒的紙板書(shū)，針對(duì)2、3歲孩子的玩具書(shū)，針對(duì)學(xué)齡前后孩子的分級(jí)讀物，系列讀物等。也有大量讀物，針對(duì)孩子的不同愛(ài)好，無(wú)論是喜歡車的還是喜歡飛機(jī)的，無(wú)論是喜歡小馬的還是喜歡浣熊的，無(wú)論是喜歡宇宙飛船的還是喜歡泰坦尼克的，無(wú)論是喜歡公主的還是喜歡矮人的，哪一種愛(ài)好，都能找到大量的讀物，包括小說(shuō)類和非小說(shuō)類，應(yīng)有盡有。對(duì)家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，還有不少書(shū)刊雜志，指導(dǎo)成年人如何給孩子挑書(shū)、讀書(shū)。《朗讀手冊(cè)》就是其中的一本。這些書(shū)籍，受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎，如《朗讀手冊(cè)》，在美國(guó)就是銷量百萬(wàn)以上的暢銷書(shū)，而且是多次再版的長(zhǎng)銷書(shū)。有了這些指導(dǎo)書(shū)籍，面對(duì)市面上琳瑯滿目的兒童書(shū)，家長(zhǎng)選書(shū)時(shí)就可以胸中有數(shù)。兒童觀看的電視節(jié)目，也有專門介紹兒童圖書(shū)的，圖書(shū)的畫面輔以真實(shí)場(chǎng)景，格外吸引孩子。

其次，美國(guó)的書(shū)店和圖書(shū)館，使孩子更容易親近書(shū)籍。兒童書(shū)店或大書(shū)店的兒童區(qū)，往往布置得溫馨活潑，可坐可臥，令孩子流連往返。美國(guó)兒童圖書(shū)館的外借率高達(dá)30-50%，而且不斷組織故事會(huì)、與作者見(jiàn)面、節(jié)慶活動(dòng)等等，吸引小讀者。許多孩子，從穿著尿布的時(shí)候起，就開(kāi)始出入圖書(shū)館。在很多美國(guó)家庭里見(jiàn)到的昂貴的精裝兒童書(shū)，不少都是從圖書(shū)館借來(lái)的。很多社區(qū)圖書(shū)館是聯(lián)網(wǎng)的，小讀者可以在電腦上查詢某一本書(shū)的下落。記得一次和朋友全家路過(guò)圖書(shū)館，她的二年級(jí)的孩子在門口看到招貼，立刻歡呼起來(lái)，原來(lái)他一直翹首盼望的系列書(shū)的最新一本，已經(jīng)上架了�？墒菦_進(jìn)去卻發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)借出了。小家伙立刻沖到電腦前，查詢附近的哪個(gè)圖書(shū)館里還有，央求媽媽開(kāi)車帶他去借。兒童圖書(shū)對(duì)孩子的吸引程度，社區(qū)圖書(shū)館的方便，以及孩子使用圖書(shū)館的能力，由此可見(jiàn)一斑。

兒童的閱讀能力，是美國(guó)學(xué)校教育的重要組成部分。從幼兒園開(kāi)始，教師就大量給孩子閱讀。這種閱讀，不是故事片段，更多的是一本完整的圖畫書(shū)，或是連續(xù)幾天讀完一本章節(jié)書(shū)。英語(yǔ)是拼音文字，因此不少孩子在學(xué)前班或一年級(jí)階段已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀。不少學(xué)校讓孩子每天借一本書(shū)回家，讀給父母聽(tīng)。這個(gè)習(xí)慣，從學(xué)前班開(kāi)始，一直持續(xù)到小學(xué)。一些出版社，會(huì)將經(jīng)典兒童讀物用比較經(jīng)濟(jì)的版本出版，通過(guò)學(xué)校向家長(zhǎng)推薦征訂，以保證孩子們有充足的讀物，也方便了家長(zhǎng)選書(shū)。每天一本書(shū)，使兒童積累了豐富完整的閱讀經(jīng)驗(yàn)。這樣的孩子，將來(lái)成長(zhǎng)為手不釋卷的成年人，就不足為怪了。

當(dāng)然，美國(guó)的教育，在一些方面兩極分化嚴(yán)重。我們所看到的，往往是教育的精英層面。加強(qiáng)閱讀方面的教學(xué)工作，近年來(lái)得到美國(guó)政府的大量資助。布什總統(tǒng)的“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育改革措施， 2007年的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算高達(dá)244億美金。其中大量資金，用于鼓勵(lì)提高兒童的閱讀能力，尤其是針對(duì)低收入家庭的孩子。政府官員，也極力倡導(dǎo)閱讀。如布什家族，本身就有給孩子讀書(shū)的傳統(tǒng)，總統(tǒng)本人，也曾到小學(xué)教室里，和孩子一起讀書(shū)，以倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)。

今天社會(huì)的學(xué)習(xí)，靠手口相傳的成分日益減少，以閱讀為重要手段的自我學(xué)習(xí)日趨重要。因此，閱讀能力的培養(yǎng)，格外需要我們?nèi)�社�?huì)的努力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/430732.html

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