行為一：家長一個唱黑臉一個唱白臉

　　這種“一黑一白”的教育方法在中國家庭中極其常見，專家指出，這種教育方式有很大的隱患，對孩子造成的傷害很多：

　　1.孩子自控能力的發(fā)展受父母意見分歧影響

　　孩子在幼兒時期開始萌芽自我控制能力，當爸媽教育孩子留剩飯不對時，孩子會意識到自己的錯誤，然后盡量把自己的飯菜吃完，這種正確行為有助于孩子自控能力的發(fā)展，然而，如果父母對“剩飯”意見不一，這會阻礙孩子這種能力的發(fā)展。

　　2.孩子之所以慣性逃避和父母教育意見矛盾有關

　　當爸爸對孩子學習生活要求嚴格，而媽媽卻對孩子扮演“避風港”角色時，孩子再爸爸那里受挫就會想到躲到媽媽身后，依賴媽媽，回避爸爸的行為對孩子人格的養(yǎng)成非常不好，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了“趨利避害”的自我保護本能，當犯錯時就會尋求庇護，認為即使自己做錯了也有人幫自己。這樣的孩子責任感欠缺，總會避開困難依賴他人。

　　行為二：父母相互埋怨照顧孩子不周

　　經(jīng)常聽到父母雙方互相指責“你是怎么當爸（媽）的？！”之類的話，受到父母之間相互埋怨不是他們雙方，而是站在旁邊的孩子，這類孩子常常很自卑，更甚者還走上歪路。孩子的成長過程需要通過犯錯來不斷總結經(jīng)驗，過渡到社會人，若父母常常為孩子的事情吵架，會讓孩子產(chǎn)生“這都是因為我”的想法，孩子在不知不覺中就放大自己的缺點，心理變得脆弱敏感。等到長大后就會變得自卑、壓抑，甚至催生自暴自棄的想法。

　　對于孩子的事情，家長不應該從對方身上找缺點，應該考慮的事當事人——孩子的感受。最明智的辦法就是找孩子好好溝通，聽聽孩子的真實想法，比如還是是否因為交了不好的朋友而導致行為異常等，然后父母雙方交換自己的意見，自我反省，但不許埋怨對方。

　　行為三：對孩子時緊時松，造成孩子極端

　　有的家長常常因為自己的情緒而影響對待孩子的態(tài)度，心情好的時候看到孩子是“心肝寶貝”，心情不好的時候覺得孩子什么都不是，還斥責謾罵。這種時緊時松的方式對孩子的成長產(chǎn)生的負面效果是人格的缺陷。

　　父母作為孩子人生的第一個老師，如果不能控制好自己的情緒，又怎么能教孩子控制好自己情緒呢？孩子看到父母這種起伏不定的情緒很容易就效仿過來，長大后也屬于忽冷忽熱的性格，對孩子人際關系影響非常不好，容易走上極端。

　　父母如若受到刺激，不能很好的控制自己情緒，那就在面對孩子之前自己先找途徑排解情緒，可以找人傾訴、可以做一做運動轉移注意力等，甚至必要時候找心理咨詢師也不為過。

　　行為四：父母都溺愛孩子

　　溺愛孩子從來都不會幫助孩子成長，對孩子造成的影響是缺乏主見、與人溝通技能欠缺、面對危機無能力解決等，甚至讓孩子放縱過度，觸犯法律底線。

　　當父母以為什么事情都為孩子包辦是對孩子的愛時，卻會讓孩子覺得所有事情都可以推給父母，被父母甚至周圍的人照顧是理所當然的事情，被呵護慣了的孩子如果遇到困難就變得很脆弱。

　　此外，在父母溺愛環(huán)境下成長的孩子往往以自我為中心，凡事只知道滿足自己的欲望，對于規(guī)則的遵守沒有意識，將來甚至變得橫行霸道的“螃蟹”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/424891.html

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