到底該如何尊重孩子的價(jià)值觀，讓他們?cè)谏钪凶杂傻仡I(lǐng)悟和感覺(jué)，自然而然得到自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)呢？我從一個(gè)老外身上得到了啟迪——
我與老外撿垃圾
這個(gè)老外一家非常富有，我想可能是我這輩見(jiàn)到的最富有的人。女主人是中國(guó)人，后來(lái)嫁給了一個(gè)英國(guó)貴族。她工作非常忙，孩子的教育就托給一位家庭教師，這位家庭教師年收入就達(dá)50萬(wàn)元。
我與這位家庭教師關(guān)系不錯(cuò)。一次，她得意地告訴我她發(fā)現(xiàn)一樣“寶貝”。我一看，是別人家扔掉的菜壇子。我非常驚訝：“你要這個(gè)干什么？”只見(jiàn)她打開(kāi)一個(gè)紙箱子，我看到了什么？里面是一個(gè)一個(gè)口袋，口袋上貼著標(biāo)簽，打開(kāi)看，雞毛、廢紙筒、包裝紙等，最最讓我不理解的是還有瓜子皮——西瓜子皮和葵花籽皮。我吃驚：“你撿它們干嗎？你什么東西不能買來(lái)？”她說(shuō)：“你錯(cuò)了，年有的東西都能買來(lái)，但童趣你是買不來(lái)的，孩子的喜悅是買不來(lái)的�！蔽耶�(dāng)時(shí)并不理解，甚至還諷刺她——噢，你是個(gè)拾破爛的大王呀！她聽(tīng)了竟很高興：“好，我就是拾破爛的大王。”我可是一點(diǎn)贊賞的意思也沒(méi)有。
然而，過(guò)了一段時(shí)間，我無(wú)意間走進(jìn)她教的這兩個(gè)孩子的教室，我驚訝了：墻上掛著一幅非常逼真，漂亮的獵頭鷹，用的東西正是瓜子皮，雞毛，核桃皮等等。我在他家里看到過(guò)許許多多國(guó)內(nèi)外買回的高檔玩具，但教師告訴我，孩子們親自制的獵頭鷹是他們最喜歡的東西。喜歡它的原因不在于花了多少錢，而在于他們花了心血，“花”了自己的想象。
除此以外，我還看見(jiàn)窗臺(tái)上放著好多植物，這些植物是同類的。但可以看出，它們被有意錯(cuò)開(kāi)了種植的時(shí)間，高低不同。我問(wèn)這是為什么，家庭教師回答，為了讓孩子觀察，讓他們看出不同成長(zhǎng)時(shí)期同類植物的不同特點(diǎn)。哎呀，我是自愧不如。這些東西沒(méi)有特別的，都是生活化的。人家是教師而我這個(gè)孩子的母親又做得怎么樣呢？我真是感慨又感動(dòng)。她還告訴我，那個(gè)泡菜壇子就是為了給植物安個(gè)新家，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)大了。
從他們生活的點(diǎn)滴中，我看出，我們給教育的定位常常是純粹而又純粹的，讓孩子不犯錯(cuò)誤是教育，教給孩子知識(shí)是教育，可我們從來(lái)不把生活當(dāng)成教育，我們給孩子提供教育時(shí)把許多本質(zhì)的東西都過(guò)濾掉了而實(shí)際上，生活本身就是教育，而且是更本質(zhì)的教育。
我們成年人往往用錢來(lái)衡量事物，但是，卻很少想到，有時(shí)恰恰是錢剝奪了孩子的快樂(lè)。這就引發(fā)出這個(gè)家庭中的另一個(gè)小故事——
富翁的孩子為什么偷東西
這個(gè)家庭的女主人非常忙，為了讓兩個(gè)女兒接受中國(guó)傳統(tǒng)的教育，她把家安在了北京，把孩子送到幼兒園。可她的銀行總部設(shè)在香港。于是，每周五的晚上，她都打“飛的”飛回北京，與孩子團(tuán)聚；星期日晚上再飛回香港。她為不能常跟孩子在一起，不能全心全意照顧孩子而愧疚。所以，她想補(bǔ)償，用錢來(lái)補(bǔ)償，給孩子最好的物質(zhì)生活，每次回來(lái)給孩子帶回不少價(jià)格不菲的玩具。我以為，她的孩子是生活在天堂里面。但是很不幸，這兩個(gè)孩子都有個(gè)不好的毛病——偷東西。問(wèn)題是家庭教師發(fā)現(xiàn)的。一天她跟我說(shuō)她不會(huì)說(shuō)中文要請(qǐng)我?guī)蛡�(gè)忙，到幼兒園跟教師解釋一下，孩子拿回了不是她的發(fā)卡，必須送回去。在中國(guó)，不論教師還是孩子，對(duì)外國(guó)孩子都多一份寬容。拿個(gè)發(fā)卡，別人也不在意，我也認(rèn)為，這對(duì)兩個(gè)孩子不是太大的事�？杉彝ソ處熣f(shuō)，這不是小事，因?yàn)閮蓚�(gè)孩子經(jīng)常這樣做，甚至到超市去偷。
那么，到底哪兒也了問(wèn)題呢？“是孩子的父母的錯(cuò)，因?yàn)樗麄冇缅X剝奪了孩子們的快樂(lè)”。當(dāng)時(shí)，我不太明白這話的意思。后來(lái)，我想通了。記得我小的時(shí)候，能吃一塊糖是很高興的事——小心地剝開(kāi)糖紙，吃完糖，還要舔干凈糖紙，把紙放在水里泡凈，風(fēng)干后夾到書本里。其實(shí)這種喜悅已遠(yuǎn)不是得到一塊糖的喜悅，而由此延伸了許多快樂(lè)。當(dāng)然不能否認(rèn)這也是物質(zhì)匱乏時(shí)的悲哀，但另一方面，孩子長(zhǎng)期的盼望，一旦得到滿足，那種快樂(lè)是無(wú)可比擬的、超價(jià)值的。而這兩個(gè)孩子恰恰沒(méi)有這種快樂(lè)，要空虛，買；要那個(gè)，買。許許多多的買，孩子失去了期待得到滿足后的歡娛。沒(méi)有快樂(lè)，她們就去找，到哪兒找呢？這個(gè)東西不能拿，我知道，但我拿了，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，心里就高興，就美！瞧，快樂(lè)從這兒來(lái)了。
你說(shuō)，這和道德有什么關(guān)系？不是道德德育出了毛病，而是因?yàn)榄h(huán)境封殺了孩子的快樂(lè)。就像成年人用坐車封殺了孩子走路，用怕?tīng)C著封殺孩子做飯的快樂(lè)一樣，我們用無(wú)數(shù)“不可以”，封殺了孩子無(wú)數(shù)的快樂(lè)。因?yàn)閯蛐袨榈牟贿m，造成了兩個(gè)孩子行為的不端。 （轉(zhuǎn)下文）
母親是一種職業(yè)（五）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/404036.html
相關(guān)閱讀：