給膽小幼兒同等的機會

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

每一個孩子都應該平等,不管他有多少的不足。

今年我們班來到了音樂廳,班里有了一個得天獨厚的條件??舞臺。孩子們很喜歡這個小舞臺,總想到上邊玩一玩,怎樣利用這個舞臺呢?

  有一天,在飯前休息時,向往常一樣,我請小朋友講故事,突然靈機一動??請小朋友到舞臺上去講。孩子們立刻表現(xiàn)得很興奮,都積極的舉手。于是我請了幾個小朋友上去講,從這幾個小朋友的表情上可以看出,他們很自豪,因為他們今天站在了舞臺上講故事。

  從那天起,很多小朋友都積極舉手,不管是常講的還是不常講的。開始時,我的顧慮很多,能力強的孩子可以,但那些平時不善表達,回答問題聲音小,還很淘氣的孩子怎么辦呢?教室又大,孩子們能愿意聽嗎?他們講的故事會吸引住小朋友嗎?可是看著孩子們焦急的目光,執(zhí)著的一次又一次的舉手,于是我下定決心,不管怎么樣,讓他們試一試吧。于是小雪上去了,講了《狼和七只小山羊》,小晴講了《三只小兔》,田田上去了講了《小茶壺》……他們真的讓我很吃驚,原以為他們聲音會很小,講到半截會講不下去,但他們竟繪聲繪色的把故事講完了。

  通過小舞臺的活動,我發(fā)現(xiàn)了許多講故事的“高手”,這些孩子平時不善于表現(xiàn)自己,即使有很多本領(lǐng),也不易被人發(fā)現(xiàn),這就需要老師的發(fā)現(xiàn)、挖掘,給他們機會來展示自己的才能,更需要教師的精心培養(yǎng),讓這些稚嫩的萌芽茁壯成長。

父母是孩子最好的老師,不管孩子有多少缺點和不足,他必定有個閃光點。


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