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有關(guān)玩具在兒童身心發(fā)育中作用

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶
玩具在兒童身心發(fā)育中作用

玩具是兒童的天使,為什么這樣說呢?在幼兒認(rèn)識周圍世界的過程中,玩具起著極大的作用。玩具以其鮮艷的顏色,優(yōu)美、奇異的造型,靈巧的活動,悅耳的聲響等吸引著孩子的好奇心和注意力。玩具是具體的實際物體,近似實物的形象,可以滿足幼兒動手動腦、操縱擺弄物體的愿望。玩具的種類多樣,玩法多變,可以引起幼兒的興趣,好的玩具能激發(fā)幼兒做游戲的愿望,是幼兒學(xué)習(xí)的教科書,也是他們所喜愛的生活好伴侶。

①玩具可以調(diào)動孩子活動的積極性。孩子身心的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用,符合幼兒的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動的需要,提高活動的積極性。例如“搖馬”玩具,幼兒會自然地騎上,前后擺動,既滿足他們活動的要求,又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒,因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具,可以引起幼兒做多種活動,各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗,用娃娃做游戲,可以由簡單到復(fù)雜,變化多端。

②玩具可以促進各種感官的活動,增進感性認(rèn)識。玩具具有直觀形象的特點,幼兒可摸、拿、聽、吹、看等,有利于各種感官的訓(xùn)練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利于視覺的訓(xùn)練;八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓(xùn)練聽覺;積木、積塑片、結(jié)構(gòu)模型可以發(fā)展空間知覺;各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛煉觸摸覺;拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助于運動覺的發(fā)展。玩具在發(fā)展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識,而且有助于鞏固幼兒在生活中獲得的印象,當(dāng)幼兒未能廣泛接觸現(xiàn)實生活時,他們是通過玩具來認(rèn)識世界的。

③玩具的直觀形象性和仿照生活的真實性,可以引起幼兒的聯(lián)想活動。如醫(yī)院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼兒對醫(yī)院和家庭的聯(lián)想,能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲;一些勞動工具的玩具,可以引起幼兒進行植樹、挖河、建筑等模擬勞動。有些玩具是專門用于進行思維訓(xùn)練的,如各種棋類、各種智力玩具等,可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力,培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。

④幼兒在使用玩具的過程中積極進行思維、想象等活動,并且通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩“積塑”玩具,孩子要構(gòu)思,要設(shè)想,要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動手組裝時,既要動手,又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難,這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服,并堅持完成任務(wù),因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

⑤玩具還有助于培養(yǎng)幼兒集體觀念和互相合作精神。有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具,要有通話的雙方,甚至還要有傳呼員,可以幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗,練習(xí)和同伴合作。又如“長繩”玩具,本身便要求許多小朋友集體使用,幼兒在跳長繩游戲中,協(xié)調(diào)彼此的動作,增強了集體觀念。


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