人的左腦、右腦分工明確，人類語(yǔ)言、邏輯、數(shù)字、記憶等均由左腦處理，而右腦能將收到的信息以圖像的方式瞬間處理完畢，心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式。按照人類的生活習(xí)慣，天天都需要使用語(yǔ)言中樞、運(yùn)用邏輯分析能力、處理數(shù)字等，因而，左腦每天都接受不同程度的刺激，基本處于滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。相對(duì)而言，右腦常被“空置”，而應(yīng)試教育又讓孩子缺乏非語(yǔ)言的思維能力的鍛煉，沒(méi)有好好開(kāi)發(fā)右腦，因此便造就了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力的“左腦型孩子”。

“很多人都以為既然右腦可在后天開(kāi)發(fā)，那等小孩子大點(diǎn)也無(wú)所謂，其實(shí)右腦開(kāi)發(fā)最佳階段是在0~3歲�！睂＜冶硎�，對(duì)于右腦開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，年齡越小的嬰兒具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但隨著年齡的增長(zhǎng)，若不及時(shí)刺激大腦發(fā)育、培養(yǎng)、鞏固、輸入更多的信息，孩子與生俱來(lái)的天才吸收能力將在6歲左右逐漸消失。而從專注力來(lái)看，嬰兒越小專注力越強(qiáng)，這也是為什么要從嬰兒開(kāi)始訓(xùn)練右腦的原因。

益智玩具
益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。家長(zhǎng)可以以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式，通過(guò)兒童自己識(shí)圖，按照?qǐng)D示來(lái)組裝圖片，這就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。

以圖代話
對(duì)孩子講解問(wèn)題時(shí)，要多利用圖形來(lái)講述。如利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來(lái)講述誰(shuí)大誰(shuí)小;給孩子講“2+3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí)，可以畫(huà)上兩個(gè)“○”，再畫(huà)上三個(gè)“○”的符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算，這些都是開(kāi)發(fā)右腦的好辦法。

下棋鍛煉
下棋是鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法。在跟孩子下圍棋或象棋時(shí)，家長(zhǎng)的側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要記住棋盤(pán)上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”、“態(tài)勢(shì)”。鍛煉孩子努力記住棋盤(pán)上廝殺的局面，這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

想象游戲
父母可以和寶寶玩一個(gè)想象的游戲。讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻，媽媽手里拿著圖畫(huà)卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野，問(wèn)孩子：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來(lái)回答媽媽的問(wèn)題。

繪畫(huà)想象法
繪畫(huà)也是開(kāi)發(fā)右腦的一種綜合訓(xùn)練，有助于提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周?chē)�事物表現(xiàn)在紙上的過(guò)程中，能激活右腦細(xì)胞。右腦對(duì)曲線的感受更明顯，如媽媽在紙上畫(huà)一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫(huà)部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫(huà)一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續(xù)畫(huà)出帽沿。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/250100.html

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