玩是孩子們與生俱來的一種能力，也是孩子們與周圍環(huán)境中的人、事、物互動的方式。出生以后，寶寶就會主動地感覺、探索外面的世界。一個月大的寶寶就會尋找聲音或光線的來源;3個月大的寶寶眼睛就會注意旋轉的或是正在移動的玩具;6個月大的寶寶就會與媽媽玩躲貓貓的游戲。

“玩”對孩子而言究竟有哪些好處呢?

　　兒童教育專家認為大致有以下幾個方面：

　　1、可以發(fā)展孩子的感官能力

　　2、學習怎樣控制、使用自己的身體

　3、激發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)造力

　　4、認識自己、了解別人

　 5、學會思索事物之間的內在聯系

　 7、培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題的能力

　　8、學會與人分享與合作

　　我們知道，玩是孩子最自然的學習途徑，在孩子成長的過程中，他們也需要父母來和他們共同享受玩的樂趣。

　父母如何當好孩子的貼心玩伴呢?

　　1.　 把握好自己和孩子一起玩時的心態(tài)。美國學前教育專家提出忠告：當你覺得侵擾了孩子(你可能就是這樣)時，不要和孩子一起游戲;當你覺得這是一項責任時，不要和孩子一起游戲;當你怒氣沖沖時，不要和孩子一起游戲;當你過于投入時，不要和孩子一起游戲。

　 2. 不要一下子給孩子太多的刺激。因為這樣做，容易分散孩子的注意力和持久力。最好是同樣一件玩具，變化出不同的玩法，或者同一種游戲，用不同的道具或玩具來進行。

　　3. 不要做孩子的“導師”。孩子是天生的探索家，家長不能強求孩子按照自己的意圖來玩，而應鼓勵孩子自己去發(fā)現和摸索，應掌握鼓勵而不指揮，參與但不干預的原則，允許孩子自由發(fā)揮。在玩的過程中，目光不要離開孩子，要注意觀察孩子的反應，他是否喜歡這個游戲或玩具，內容是否適合孩子，動作是否太難，有無危險性。在孩子完成一個動作或玩出新花樣時，及時給予贊揚。

4. 提供安全游戲空間。父母與孩子一起玩的場所，應注意空氣流通，避免過冷或過熱，以免影響孩子的精神狀態(tài)，并除去一些可能絆倒孩子的障礙物。時間應選在雙方都精神飽滿的時段，時間的長短則視孩子的精神狀態(tài)而定，孩子吃得太飽或饑餓時，都不適合游戲。

5. 了解孩子的成長狀況與需求，提供適當的玩具和游戲資源。研究證明，兒童游戲的質量可以通過教育者的努力得到提高。因此，家長的責任是使“皮球滾起來”。比如，一張舊床單蒙在椅子上或大箱子上，就可以變成帳篷、城堡;一張舊的行軍床，也許可以變成一架小飛機或飛毯。父母還可為孩子提供一些更有創(chuàng)意的點子，比如利用蔬菜瓜果一起做藝術制作，或自制圖書，把家庭生活照和孩子的畫收集起來裝訂成冊，讓孩子加上文字注解，除了可增加親密回憶外，還可讓孩子產生成就感和了解書的愿望。當然這一切都要以孩子的需求和年齡特點來決定。

　6個月以內的寶寶喜歡鮮艷可以抓捏的玩具，比如小響鈴、小玩偶，他們會用手去捏，把東西往嘴里送。請注意：玩具的小零件是否牢固，玩具的顏料是否有毒，要經常清洗或擦洗玩具，保持衛(wèi)生。

　　6個月至一歲的寶寶，喜歡摔摔打打、亂咬玩具。請注意：給寶寶的玩具不能太硬太重，沒有尖角，經常檢查玩具是否有斷裂、缺口。由于寶寶肌肉及腦神經、運動中樞尚未發(fā)育成熟，父母可放慢動作與寶寶一起玩，并提供適當的幫助，還可放點音樂助興。

　　一至兩歲的寶寶很好奇，也有研究精神，父母可為其提供娃娃與動物玩具、體積可大一些。小飛機、小汽車、色彩鮮明的圖畫書、有輪子的玩具、可放東西的容器都是不錯的選擇。

　　兩歲至三歲的寶寶會喜歡拼搭積木或可裝拆的玩具，還喜歡會動的東西，比如小汽車、火車、童車等。這一階段的寶寶還喜歡用彩色筆在白紙上涂涂畫畫。此外，這一年齡段的寶寶還喜歡玩假扮游戲，父母可為其提供形狀逼真的道具、比如電話、盤子、聽筒、廚房用具等。

　　三至四歲的孩子模仿力很強，也富于幻想。男孩子喜歡模仿士兵、汽車司機，女孩子喜歡給娃娃穿衣、脫衣，用廚具做飯等，父母可配合他們的需要提供玩具。由于這一年齡段的孩子已能理解事物之間簡單的因果關系，父母可引導孩子做一些觀察種子發(fā)芽、大蒜長苗之類的科學小游戲，有助于增長知識。4歲孩子的動手能力增強了，父母可為其提供操作性很強的手工玩具。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1319576.html

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