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　　訪談主題：如何看待寶寶學(xué)英語(yǔ)這件事

　　[網(wǎng)友] maggiehqh：寶寶在1-3歲，中文還不太會(huì)說(shuō)的時(shí)候，或者剛剛學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，接觸英文，會(huì)不會(huì)語(yǔ)言混亂？看到有一種說(shuō)法是，早期讓孩子接觸中文、英文，甚至于方言都有好處，雖然短期內(nèi)會(huì)造成孩子語(yǔ)言混亂，說(shuō)話 較晚，但會(huì)長(zhǎng)期受益語(yǔ)言的發(fā)展....不知道是否有道理。我現(xiàn)在孩子快兩歲了，男孩，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的中文，是否應(yīng)該現(xiàn)在送他去英文早教機(jī)構(gòu)？

　　[專家] 朱純燕：幾個(gè)方面：1、語(yǔ)言的發(fā)展會(huì)對(duì)大腦的發(fā)育有很大的促進(jìn)作用。所以接觸多種語(yǔ)言來(lái)講的話本身對(duì)大腦的發(fā)育是有多種好處的，所以接觸中文、英文，甚至于方言都有好處，這個(gè)說(shuō)法是正確的。

　　2、因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)在大腦中是平行進(jìn)行的，所以在幼兒階段同一時(shí)間學(xué)多種語(yǔ)言并不會(huì)造成語(yǔ)言的混亂。但是需要注意使用語(yǔ)言的對(duì)象需要固定，因?yàn)楹⒆涌梢詫W(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，他對(duì)語(yǔ)言的使用是因人而異的。建議家長(zhǎng)為了避免語(yǔ)言混亂的問(wèn)題，建議同一種語(yǔ)言同一個(gè)人對(duì)孩子來(lái)講。

　　3、關(guān)于送到早教機(jī)構(gòu)問(wèn)題，我個(gè)人建議需要根據(jù)家長(zhǎng)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，如果有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長(zhǎng)還是建議去有英文專業(yè)的機(jī)構(gòu)，如果家長(zhǎng)覺(jué)得比較難以承受不去這種機(jī)構(gòu)，孩子也是可以照樣學(xué)習(xí)英文的。

　　因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)最主要的是環(huán)境，這種環(huán)境的營(yíng)造可以通過(guò)不同的方式，送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一種環(huán)境，在家里給孩子創(chuàng)造這種學(xué)習(xí)的環(huán)境同樣也是一種環(huán)境。

　　3歲以前的小朋友如果接觸英文的話，如果語(yǔ)言環(huán)境夠充分的話，孩子可以把英語(yǔ)做為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，如果超過(guò)3歲可能就沒(méi)有這種可能了。

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