在“減負”的呼聲如此高的階段，那些補習班的名額還供不應求，家長們爭先恐后的為自己的孩子報了很多的特長項目，讓孩子疲于應對各個老師。特長教育的確可以豐富孩子的課余生活，但是家長罔顧孩子的承受能力，特長教育反而會使孩子們感到疲累不堪，沒有從中得到提高。下面請看以下幾點家長易犯的幾點做法。

其一：貪多求全

這是很多家長共同的做法，一些家長認為學總比不學好，自家的孩子不能輸在起跑線上，就讓孩子今天練琴，明天寫字。孩子根本就不知道自己應該把心思放在哪里，長久下去變得隨波逐流，失去學習的興趣，而且孩子的接受能力各異，學習過多的東西不但不能收到應有的教育效果，還會阻礙孩子的健康的心理成長。

其二：一廂情愿

很多孩子對于進補習班都不是自己愿意的，而是父母替他們做了主，一廂情愿的給他們選擇了興趣。在孩子好奇心旺盛，能動性強的時期強硬的給他們制定了要學的東西，孩子只能按照父母選定的項目學習，可能會失去自己真正擅長的項目的機會。

其三：方法不當：

愛玩愛動是孩子們的天性，我們不應該去遏制他們的天性，而應該順應他們的成長軌跡，讓他們在童年充分享受到玩耍的快樂，但是很大一部分家長沒有做到這一點，當孩子想去戶外活動時，他們采取強迫壓制的方式逼著孩子繼續(xù)學習，結果往往孩子的效率不高，還傷害了父子情分。

如何走出特長教育的誤區(qū)

孩子本身的學業(yè)也不輕松，如果缺乏必要的休息，學習起來也很吃力，家長們應該充分體諒到孩子的不易，在孩子空閑的時候適當安排特長教育，既可以是孩子掌握到一項技能，也可能豐富孩子的生活。其次，孩子的興趣和愛好具有可變性，家長應該及時了解到孩子現(xiàn)今的狀態(tài)，報一個孩子比較感興趣的項目，這樣學起來也事半功倍。

特長教育只是一個輔助作用，家長不用把其看的過重，只要孩子在能力范圍達到的水平都應該給予肯定。家長們要端正態(tài)度，孩子不同于成人，不能對其太苛刻。

特長教育不同于學校教育的地方，在于它沒有硬性的規(guī)定孩子必須要完成那些任務，主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中要張弛有度，讓孩子在輕松的氛圍中學到本領。

總結：孩子正處于對這個世界充滿好奇的年紀，希望家長都能正確對待孩子的稚嫩，不要過早的讓他們被補課折騰的喘不過氣來，我們呼吁家長給孩子減負，自己多與孩子作交流，欣賞孩子童稚的舉動。帶他們認識大自然，以一個引導者的身份帶領他們?nèi)ヮI略世界，多給他們一些五彩繽紛的童年生活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1297675.html

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