分享意識(shí)的培養(yǎng)

---------家長(zhǎng)的作用很重要

炎熱的暑假期間很多家長(zhǎng)會(huì)在傍晚時(shí)分帶著孩子到小區(qū)廣場(chǎng)散散步，我也時(shí)常帶著自己的孩子在廣場(chǎng)玩，通過一段時(shí)間的觀察，很多年齡稍小一點(diǎn)的孩子（3歲左右）手里經(jīng)常帶著自己喜愛的玩具下樓玩。但是經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的聽見孩子們?yōu)榱藸?zhēng)搶玩具而大大出手打架、哭鬧。這是為什么呢？原因在哪？通過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)了問題所在。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、大多孩子的年齡還小，心理發(fā)育尚未完成，不能理解別人的東西是別人的，沒有經(jīng)過允許是不能拿來(lái)玩的，更不能搶。但此時(shí)的孩子的欲望感很強(qiáng)，只要自己喜歡的玩具就想要來(lái)玩，為了得到自己想要的玩具可以想任何辦法，如果有人阻攔就想推倒別人，打別人等

2、當(dāng)孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，家長(zhǎng)們則是在和其它家長(zhǎng)聊天，注意力則從孩子身上轉(zhuǎn)移了。孩子們?cè)谂c其他孩子爭(zhēng)奪玩具時(shí)爸爸媽媽忙于聊天的疏忽等等，這些狀況使他們感到壓力很大，而且很沒有安全感。即使孩子自己想要與小伙伴們快樂友好地互動(dòng)，他的內(nèi)心恐懼和欲望也會(huì)隨之消失，心里悄悄的想：他們會(huì)搶我的玩具嗎？他們會(huì)把玩具弄壞嗎？

3、有時(shí)候有些家長(zhǎng)看到別人的孩子想玩自己孩子的玩具就強(qiáng)制性的迫使孩子把自己的玩具讓給別人，而導(dǎo)致自己的孩子大哭一場(chǎng)。

那么怎樣才能培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)呢？家長(zhǎng)朋友應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手。

首先玩具是幼兒最具有吸引力的物體，而分享意識(shí)在孩子的腦子里還沒完全理解其含義，所以還不能很好地被孩子理解和接受。對(duì)此專家建議：與其強(qiáng)迫孩子去分享，不如教導(dǎo)孩子去理解“輪流玩”。有很多家長(zhǎng)有過這樣的經(jīng)歷，往往迫使孩子把自己的玩具和別人分享結(jié)果是適得其反。（我親眼看見過一個(gè)媽媽強(qiáng)迫自己的孩子把玩具讓給別人玩，孩子不愿意，媽媽奪過孩子手里的玩具給別人，結(jié)果自己的孩子大哭一場(chǎng)，還打了另一個(gè)孩子，從那以后我發(fā)現(xiàn)那個(gè)小孩下樓玩再也不帶玩具了）因?yàn)�，迫使他分享，�?huì)讓他感覺非常沒有安全感。即使最值得信賴的媽媽在，還是會(huì)有人把我的玩具搶走，這種感覺太可怕了，所以他本能地采取打人、推人、甚至咬人等過激行為來(lái)捍衛(wèi)自己的玩具。因?yàn)橐杂變旱睦斫饬Γ�他們�?shí)在搞不懂：媽媽為什么要把玩具從自己手中拿走給別人玩？自己才是她的孩子。所以，我建議當(dāng)孩子們一起玩的時(shí)候（尤其是孩子較多且彼此不太熟悉的時(shí)候），作為家長(zhǎng)首先要明確游戲規(guī)則：怎么玩？怎么輪流？一旦孩子明白這是游戲規(guī)則，他們就不會(huì)有很強(qiáng)的占有欲，會(huì)變得更加慷慨。而在這個(gè)輪流玩的互動(dòng)過稱中，他們也會(huì)真正體驗(yàn)到慷慨和分享是多么快樂的一件事。

其次還要幫助孩子建立好自己的人際關(guān)系也是培養(yǎng)分享意識(shí)的關(guān)鍵，主要包括三個(gè)方面：一是幫助他們學(xué)會(huì)管理自己的情緒，這是人際關(guān)系的基礎(chǔ)；二是幫助他們發(fā)展對(duì)別人的同理心；三是幫助他們學(xué)習(xí)談判技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)他們的愿望而不采取攻擊行為。

1.敏感性較強(qiáng)的幼兒更適合一對(duì)一的玩。當(dāng)這些孩子獲得了一定交流的能力之后，才能適合集體游戲

2.發(fā)展同理心。同理心是成功的人際關(guān)系的基石，那些從父母身上感受到很多同理心的孩子，能夠很早地發(fā)展出對(duì)他人的同理心。

3.不能強(qiáng)迫孩子去分享。因?yàn)閺?qiáng)迫分享會(huì)阻礙“分享意識(shí)”的健康發(fā)展！聰明的做法是引入“輪流玩”的概念，來(lái)幫助孩子逐步建立分享意識(shí)。

4、幫助孩子學(xué)會(huì)等待。家長(zhǎng)此時(shí)需要用同理心和孩子溝通：“等別人玩完了，才能輪到你玩，否則別的小朋友也會(huì)難過的”

6.及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的分享。幫孩子體驗(yàn)“分享”帶給他的快樂。事實(shí)證明，表?yè)P(yáng)越多，孩子越喜歡分享。

7.家長(zhǎng)陪伴旁邊，讓他具有安全感，這樣孩子的狀態(tài)會(huì)更輕松、與其他孩子玩的時(shí)候侵略性更少。同時(shí)，當(dāng)他試圖從別的孩子那里爭(zhēng)搶玩具的時(shí)候可以第一時(shí)間制止并管理孩子的情緒，并且防止孩子的不友好暴力行為養(yǎng)成習(xí)慣。

8.做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的崩潰。如果為了爭(zhēng)搶玩具孩子而大哭大鬧這時(shí)的家長(zhǎng)的任務(wù)是將他帶離現(xiàn)場(chǎng)等他情緒冷靜后與孩子耐心交談讓孩子懂得分享是能讓自己和他人快樂的美德。更不要責(zé)怪孩子。

9.保持冷靜。如果你能在孩子面前時(shí)刻保持冷靜，他也會(huì)耳濡目染地會(huì)學(xué)會(huì)安撫和冷靜情緒，這是孩子學(xué)習(xí)如何管理自己情緒的第一步。

家長(zhǎng)的力量是不可估量的，相信家長(zhǎng)朋友們做到以上幾點(diǎn)，你的孩子就不會(huì)出現(xiàn)與他人有爭(zhēng)搶玩具打人的現(xiàn)象，他會(huì)更早的學(xué)會(huì)分享、懂得分享的真正含義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1291571.html

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