偶然一次的機會里，讓我在贊賞孩子上有了一個新的發(fā)現(xiàn)，原來贊賞孩子還可以應用在，不是孩子的優(yōu)點之上。在孩子犯錯時若用逆反贊賞的“批評”方式，效果會讓你意想不到。
記得有次和xx去買水果，xx看到草莓非得要買，但我看到草莓不太新鮮，所以不贊同。但喜歡草莓的xx這時聽不進我的勸告，不買就不走。若換成之前我會不理他，獨自先走，但結果是孩子回到家一定會生悶氣。
這次我看xx也是真的想吃，于是有點不忍心。我對xx說：“你太有主見了，媽 媽像你這么大的時候與你相比差遠了，不懂得為了自己的喜好而堅持。但你若再細仔看看這草莓，我想你一定不會買，因為要吃就要吃新鮮可口的，這點我家聰明的xx一定分得清。”xx聽了我這一通的贊賞，果真細仔看了看草莓后，對我說：“媽 媽，你說得沒錯，這每個草莓被壓傷的地方，真的都有點爛了。”說完并主動拿著我說不買了，我們回家吧！下次有新鮮的我們再來買。就這樣本一場“暴風雨” 來臨，讓我用贊賞的方式，化成為“晴朗的艷陽天”。孩子愉快的接受我的見意。
批評孩子時,不一定非要按常規(guī)的方式表達，換轉一下，在批評前先贊賞孩子一番.讓孩子自己以批判的態(tài)度來看待自己，讓他自己在反思后明白這事做得對不對，下次該如何改正。這種方式不但保護了孩子的自尊心,同時也不會出現(xiàn)讓孩子屢教不改的現(xiàn)象.
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