前言：常有家長(zhǎng)們反應(yīng)，寶寶在家活潑開(kāi)朗，可是到了外面又面卻是金口難開(kāi)，對(duì)于這樣膽小的寶寶也常常讓家長(zhǎng)們感到頭疼，以下就讓我們來(lái)具體的了解下寶寶們導(dǎo)致膽小的一些因素吧!

　經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子膽小該怎么引導(dǎo)。他們?yōu)楹⒆拥哪懶☆^疼，千方百計(jì)鍛煉孩子的膽量卻收效甚微。

　　早教網(wǎng)，在改變孩子之前，我們得弄清楚孩子為什么會(huì)膽��？孩子是天生膽小嗎？還是由于后天的原因，成人不當(dāng)?shù)慕逃�方式所�?dǎo)致？我們先看看一個(gè)膽小孩子的轉(zhuǎn)變。

　　文文是周周的好朋友，在周周剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候她們就認(rèn)識(shí)了。文文文靜、內(nèi)向、膽小，文文在認(rèn)識(shí)我們的前兩年里，從來(lái)沒(méi)主動(dòng)和我們說(shuō)過(guò)話。每次文文媽鼓勵(lì)她和我們打招呼，文文臉上便露出怯怯的表情，抿著嘴不敢開(kāi)口。有時(shí)小朋友在一起唱歌跳舞，文文在旁邊看著，不敢上前，盡管心里很羨慕，但是始終不能鼓起勇氣。如果有人和她說(shuō)話，她要么用搖頭和點(diǎn)頭來(lái)回答，要么一動(dòng)不動(dòng)，更別說(shuō)吭聲了。對(duì)陌生人更是退避三舍。

　　文文的主要帶養(yǎng)人是奶奶，奶奶性格內(nèi)向，對(duì)文文的限制過(guò)多，比如不允許到溝里玩、不允許到斜坡上玩、不允許……總之是很多的不允許。奶奶還喜歡在旁邊念念叨叨，總想左右文文的想法。文文的爸爸則保護(hù)過(guò)多，有一次，周周爬到約1米多高的石頭上(大人完全保護(hù)得到)，文文也跟著爬了上去，文文媽牽著她的手，文文爸在旁邊擔(dān)心得不行，“快讓文文下來(lái)，小心摔跤！”看到周周坐在吊環(huán)上蕩秋千(吊環(huán)離地大約有1米多高)，文文爸驚呼“你們膽子真大”。其實(shí)不是我們膽子大，而是根本不危險(xiǎn)，周周兩只手抓得緊緊的，從來(lái)沒(méi)有掉下來(lái)過(guò)，就算掉下來(lái)我們也可以接到。有一次，文文嘴角摔了一道小口子，不到米粒大，也不深。文文媽媽覺(jué)得沒(méi)什么，文文爸則急得不得了，送到社區(qū)診所縫了一針。文文爸不準(zhǔn)文文做任何看起來(lái)有點(diǎn)“小危險(xiǎn)”的行為。

　　早期教育，文文媽為了改變文文膽小的性格，在文文2歲半時(shí)就送她去了幼兒園，這是一家教育理念比較科學(xué)的幼兒園。隨著交往的增多，文文爸媽和我們逐漸熟絡(luò)，交流也多了。文文媽的教育方式比較放手，但文文爸不放手，過(guò)度保護(hù)、包辦代替(文文4歲了，吃飯還靠喂)。我對(duì)文文爸說(shuō)，孩子的膽小就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的限制過(guò)多、包辦代替、過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致，孩子其實(shí)有自我保護(hù)的本能。我們對(duì)孩子應(yīng)該“放養(yǎng)”，不應(yīng)該“圈養(yǎng)”。文文爸親眼看到我們是如何對(duì)待周周的，逐漸接受了我的這些觀點(diǎn)，態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了，對(duì)文文放手了許多，對(duì)一些有點(diǎn)小危險(xiǎn)的游戲(比如爬高)，只要周周被允許，文文也能被允許參加了。文文奶奶也有了一些轉(zhuǎn)變，限制不再像以前那么多。隨著家人教育態(tài)度的轉(zhuǎn)變，文文的膽子逐漸變大了，不僅和我們打招呼，而且還會(huì)主動(dòng)和我們說(shuō)話，和周周在一起更是說(shuō)個(gè)不停，性格變得開(kāi)朗活潑了。

　　由此看來(lái)，孩子的膽小先是成人出了問(wèn)題，如果一心想著怎么糾正孩子的膽小，就好比頭疼醫(yī)腳，搞錯(cuò)了地方。若想讓孩子不膽小，先得改變自己的教育方式。

總結(jié)：孩子們膽小，多是由于父母?jìng)兊慕逃�方法不正確，做為家長(zhǎng)不可以限制孩子們太多的行為及思想，但愿以上的小實(shí)例可以讓父母?jìng)兦逍岩恍�，懂得如何改善孩子們膽小的性格�?/P>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1218617.html

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