有些寶寶知道的知識很多，但是關(guān)鍵時(shí)刻想不起來，總是在事后才能回憶起來，這是因?yàn)楹⒆硬簧朴诨貞洝Ｋ裕胍?xùn)練出具有超強(qiáng)記憶力的寶寶，不僅要訓(xùn)練寶寶的記憶速度和記憶的效率，還要訓(xùn)練寶寶能夠在關(guān)鍵時(shí)刻善于回憶。
利用游戲
哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能命令孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
明確任務(wù)
不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是，您如果跟孩子說：數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階，星期天好去告訴姥姥。孩子準(zhǔn)會(huì)記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：媽媽講個(gè)故事，回頭你再講給爸爸聽。這也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心，因而記得牢。
充分理解
什么算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗(yàn)掛上鉤。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系。比如，孩子記乘法口訣表，你可以啟發(fā)孩子理解乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加‘1’，積就增加一個(gè)乘數(shù)的道理。這樣，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
附加意義
要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上意義。
巧用時(shí)機(jī)
不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。
多用感官
有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。
反復(fù)強(qiáng)化
一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)幾次，可以加深記憶，幼兒因其記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。
記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來。總之，存在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時(shí)侯就越容易取出來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1181422.html
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