親子閱讀心得
今天在這里和大家一起分享我們家的親子閱讀故事。說(shuō)實(shí)話，很開(kāi)心，但其實(shí)更多的是五味雜陳。
一、初遇繪本，美的邂逅
嚴(yán)格地計(jì)算起來(lái)，我們家的親子閱讀應(yīng)該是從我懷孕那會(huì)兒就開(kāi)始了。每本育兒書(shū)中無(wú)不介紹了要陪著孩子閱讀，越早越好！于是那時(shí)候胎教就成了我生活的一部分。每天聽(tīng)著輕音樂(lè)對(duì)著肚子里的寶寶講故事、看文章，甜蜜地對(duì)她講述著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，這是我最早和孩子一起讀書(shū)的經(jīng)歷了。
小家伙來(lái)到了我們身邊，給我們的小家庭帶來(lái)了歡樂(lè)，也帶來(lái)了煩惱。有時(shí)候，享受著逗孩子玩的樂(lè)趣，卻敵不過(guò)孩子的哭鬧。這個(gè)時(shí)候我就給孩子講故事，說(shuō)兒歌。出人意料的是，這竟然能夠成功地讓孩子停止哭鬧并且認(rèn)真地聽(tīng)著。其實(shí)對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)是孩童對(duì)閱讀最初的記憶。她聽(tīng)到的朗讀聲、童謠等就是閱讀。在閱讀的過(guò)程中，父母往往是最重要的影響者和引導(dǎo)者，也奠定了孩子成長(zhǎng)后的閱讀基礎(chǔ)。為此，我給她選擇了一套《一周歲讀本》，一共十本，每本只有八頁(yè)紙。畫(huà)面很美，涉及詩(shī)歌、圖形、兒歌、故事、生活用品、色彩等。這套書(shū)孩子常常拿在手上翻。即便有時(shí)書(shū)本拿倒，即便一本小書(shū)三兩下就翻完。不管怎么說(shuō)，書(shū)已經(jīng)進(jìn)入了小米的生活，進(jìn)入了她的心里。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)了繪本，我買(mǎi)了第一套繪本佐佐木洋子編繪的《小熊寶寶繪本》，一本將幼兒的生活禮節(jié)融入繪本，通過(guò)小動(dòng)物揭露給孩子知曉的叢書(shū)，寶貝也常常學(xué)著小動(dòng)物們的樣子去做。因?yàn)橘N近生活，易于接受，孩子非常喜歡聽(tīng)。一本《尿床了》反復(fù)指著讓我讀，不厭其煩，每晚讀小故事，必定獨(dú)獨(dú)指著這一本，翻來(lái)覆去的幾句話讀到真是令人懷疑人生。我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)時(shí)常常有“磨耳朵”這一說(shuō)法，一個(gè)單詞，一句話，一段文章，反復(fù)讀給她聽(tīng)，終有一天，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，美好的語(yǔ)言文字會(huì)內(nèi)化成她的語(yǔ)言。
這一天，成真了！小米兩周歲去奶奶家過(guò)了幾天，正好碰上陰雨連綿的天氣，偏偏這孩子一言不合就尿褲子，洗洗晾晾烘烘，直到滿院子掛滿了半濕不干的褲子，不得不去買(mǎi)褲子時(shí)，好脾氣的奶奶忍不住發(fā)火了：“都三四歲了，還尿褲子，我看你馬上上了幼兒園怎么好！”小朋友悠悠地發(fā)話了：“沒(méi)關(guān)系，爸爸小時(shí)候也尿過(guò)床呀！沒(méi)關(guān)系，媽媽小時(shí)候也尿過(guò)床呀！沒(méi)關(guān)系，爺爺小時(shí)候也尿過(guò)床呀！沒(méi)關(guān)系，奶奶小時(shí)候也尿過(guò)床呀！”奶奶把這件事當(dāng)成笑話講給我們聽(tīng)，她哪里知道她認(rèn)為的小孫女頂嘴，其實(shí)正是寶寶自己在講故事呀！
二、重拾繪本，痛的記憶
我們和繪本有了一個(gè)美好的開(kāi)始，可惜不曾記得堅(jiān)持。有一段時(shí)間，我們把小米送到了老人那里，一方面因了工作的繁忙，一方面樂(lè)得享受偷懶的時(shí)光�？墒呛⒆�，可不就像那地里的莊稼？施肥不施肥都能長(zhǎng)出玉米，可是必須承認(rèn)，不施肥的玉米必定怎么長(zhǎng)也長(zhǎng)不過(guò)那施肥的。很快我就后悔了。隔三差五我買(mǎi)一套書(shū)回去，期待迎接孩子興奮的目光�？墒�，孩子頭也不回地搬凳子挪凳子爬上跳下，接了書(shū)胡亂翻兩下又丟給我。她似乎對(duì)書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)興趣了。我害怕了，不是閱讀滋養(yǎng)生命，不是閱讀潤(rùn)澤童年，如此不愛(ài)看書(shū)，以后可怎么辦呢？老話說(shuō)：學(xué)好三年，學(xué)壞三天。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要三個(gè)月，可忘了這個(gè)好習(xí)慣就是分分鐘的事。痛定思痛，我接小米回自己身邊，暗自下決心，懸崖勒馬，重新找回我那愛(ài)書(shū)的小孩。
書(shū)拿出來(lái)了，孩子卻并不會(huì)看，她只是翻來(lái)倒去地玩它們，我試著讀給她聽(tīng)，她“啪”地一下合了書(shū)。比起看書(shū)來(lái)，她似乎對(duì)怎么折磨書(shū)更感興趣，拽、撕、扔……于是我就從孩子喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片入手，買(mǎi)《小豬佩奇》、《超級(jí)飛俠》、《芭比之公主學(xué)校》系列書(shū)，希望她能愛(ài)屋及烏，興趣遷移到這些書(shū)上來(lái)。頗有點(diǎn)“病急亂投醫(yī)”的意思。周末我也嘗試著帶孩子去書(shū)店看書(shū)，想讓她感受書(shū)店看書(shū)的氛圍，以期待起到潛移默化的作用�？墒�，假期的書(shū)城很是嘈雜，往往孩子喜歡追著同齡的小孩追著鬧著。最后，發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里，只有家長(zhǎng)、孩子和書(shū)在的時(shí)候效果最佳。
往往上完了一天的班，我已嗓子沙啞，筋疲力盡，回到家恨不得就地躺下�？墒菦](méi)辦法，朋友圈不是流傳著一篇文章，一個(gè)人事業(yè)再成功也彌補(bǔ)不了培養(yǎng)子女失敗的遺憾。我不能放棄，仍堅(jiān)持每天睡覺(jué)前，和她一起讀書(shū)。并抓緊孩子稍安靜的那一會(huì)兒，繪聲繪色地讀一行給她聽(tīng)，常常還配動(dòng)作，表演給她看。
漸漸地，孩子買(mǎi)賬了，她從能安靜地聽(tīng)完一句話，發(fā)展到聽(tīng)完一頁(yè)，然后，一個(gè)小故事，繼而一整本書(shū)。當(dāng)她終于第一次專注地聽(tīng)完一本書(shū)我內(nèi)心充滿了成就感。那本書(shū)的名字叫《遇到你，真好》。那一天孩子躺在我的臂彎里，安安靜靜地聽(tīng)我講完了那只霸王龍的故事。我聽(tīng)到了驚異地聽(tīng)到了抽泣聲，孩子眼眶里含著晶瑩的淚看著我說(shuō)：“媽媽，小霸王龍是不是死了？我舍不得它死，他對(duì)棘龍寶寶那么好，還摘紅果子給他吃，霸王龍不能死的�！�
孩子終于能好好地聽(tīng)完一本書(shū)的故事后，我并沒(méi)有急著用大量的其他故事書(shū)“炮轟”她，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們只有那一套書(shū)，反復(fù)地讀。孩子理解力有限，喜歡聽(tīng)熟悉的故事。重復(fù)的故事讓她有親切感，更可以幫助她建立閱讀的自信心和成就感。
三、堅(jiān)持閱讀，美的收獲
其實(shí)我以為親子閱讀，更重在“親子”兩字。傾心陪伴孩子，營(yíng)造親密和諧的親子氛圍，讓孩子感受到來(lái)自父母親的撫慰，來(lái)自父母親的安全感，只有內(nèi)心平和、寧?kù)o的孩子才會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我倆坐在一起讀《魔法親親》，我大聲地念故事并不時(shí)的提些小問(wèn)題讓她感受到故事的意境，激起她的愛(ài)心和親情，讓她體會(huì)到浣熊媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意。故事講完，她沉浸在故事情節(jié)里好一會(huì)兒，才滿臉甜蜜地說(shuō)：“媽媽，小浣熊真幸福呀！有那么愛(ài)她的媽媽。我也和她一樣，我也有特別愛(ài)我的媽媽。媽媽，我也要像小浣熊一樣在你的掌心留一個(gè)‘魔法親親’。這樣，我去上學(xué)，你在家?guī)∶妹脮r(shí)要是想我了，就把手掌貼在臉上感受我的溫暖吧！”說(shuō)完，抓過(guò)我的手，用了很大的勁在我的掌心里回應(yīng)了一個(gè)響亮的吻！那一刻，我的心里真是甜化了！為我的寶貝不僅延續(xù)了故事情節(jié)，還感受到了繪本所傳達(dá)的摯愛(ài)親情。
每晚的閱讀時(shí)光，一起讀完故事后我們各自選好書(shū)，或坐或躺，享受一輪自由讀。無(wú)論白天有多瘋，這時(shí)候的我們都變成了文藝青年和好兒童，枕書(shū)入眠成了最自然的事。
四、全家齊讀，美的延續(xù)
一件事如果當(dāng)成任務(wù)的話就總是有想著完成它放下它忘掉它。而如果將親子閱讀當(dāng)成自身需要，和吃飯睡覺(jué)一樣再自然不過(guò)的事，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，閱讀就真正有了樂(lè)趣。
陪孩子讀繪本，作為大人的我也可以是繪本的終身讀者。我們對(duì)繪本的感知，其實(shí)可以因?yàn)槿松臍v練而有不同的解讀，尤其，在歷經(jīng)世事風(fēng)雨之后，還可以因?yàn)橐槐拘⌒〉睦L本，到達(dá)不需言說(shuō)就能“醍醐灌頂”的清明境界！《愛(ài)心樹(shù)》里不圖回報(bào)的付出、《我討厭媽媽》里的童真童趣、《猜猜我等誰(shuí)》的真摯友情，哪一樣不是我們大人世界彌足珍貴的品質(zhì)？
如今，小米有了小妹妹，我們常常把書(shū)遞給她。六個(gè)月大的她用手啪嗒啪嗒地拍個(gè)不停，口水也滴在書(shū)上，想嘗嘗這個(gè)新奇的事物�？粗d奮的樣子，我心里很幸福，心想和她們一起讀書(shū)的日子終于來(lái)了。
說(shuō)到現(xiàn)在，我反而不懂了，讀書(shū)大概是為了什么？是為了學(xué)習(xí)，是為了獲取多少的知識(shí)，可何嘗只是這些，還是陪伴，是一本小書(shū)和一個(gè)家庭的一段溫暖的時(shí)光。我希望這樣的日子慢一點(diǎn)，久一點(diǎn)。我給她們多讀一點(diǎn)。
感謝親子閱讀，讓我能每天和孩子保持通暢有效的溝通；在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中更深刻地體會(huì)凡事包容、凡事相信、凡事有期待、凡事能忍耐，讓我能靜下心來(lái)，享受每天半個(gè)小時(shí)，陪著孩子一起閱讀、一起成長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1155875.html
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