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別讓寶寶變成玩具的“奴隸”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

  導(dǎo)讀:幼兒最大的特點就是好奇心強(qiáng),看到什么新玩具、新物品都想摸一摸、動一動、玩一玩。我們應(yīng)該保護(hù)孩子這種可貴的好奇心,正確加以引導(dǎo)。

  不論給孩子提供什么樣的玩具,起決定作用的最終還是成人的教育。俗語說:見多識廣。試想,一個人從來沒見過電腦,他又怎么會使用呢?從來沒見過汽車的人又怎么會開車呢?我們不應(yīng)該因高檔玩具花費太大而束縛了孩子的手腳,這不許、那不行,孩子只能小心翼翼地玩著、侍侯著。無形中,孩子倒成了玩具的“附屬品”,倒像是玩具的“奴隸”,這樣的情況下,孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)從何而談呢?

  那么,應(yīng)該如何利用高科技玩具,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展呢?

  首先,精心選擇玩具,幫助幼兒了解高科技玩具,培養(yǎng)其探索的興趣。

  幼兒最大的特點就是好奇心強(qiáng),看到什么新玩具、新物品都想摸一摸、動一動、玩一玩。我們應(yīng)該保護(hù)孩子這種可貴的好奇心,正確加以引導(dǎo)。比如,選擇玩具時,可以征求孩子的意見,選擇可以組裝的,既可以滿足孩子的好奇心,又可以讓孩子從組裝玩具的過程中,了解一些高科技產(chǎn)品的基本構(gòu)造,感受科技發(fā)展給人們生活帶來的變化,從而激發(fā)他探索的興趣。組裝玩具時,成人可以與孩子一起商量研究,教孩子學(xué)看說明書,明確注意事項,讓孩子感受成人的支持與鼓勵,使孩子體驗成功的愉悅,增強(qiáng)其不斷探索的欲望。

  其次,營造寬松、愉快的氛圍,教孩子學(xué)會玩高科技玩具,掌握學(xué)習(xí)的方法。

  有了孩子的人會認(rèn)為:孩子對他感興趣的事情往往是不教自會。對這種觀點筆者非常贊成,因為類似的事情常常發(fā)生在我自己的孩子身上:對很多玩具我們還沒弄懂怎樣玩兒,孩子卻已經(jīng)玩得津津樂道。有時還充當(dāng)老師,教我們與他一起玩。這說明孩子本身有很大的潛能,成人不應(yīng)低估了他們。但同時我們也應(yīng)認(rèn)識到:孩子的玩,往往僅限于他們感興趣的或能夠理解的成分。例如,孩子拆開玩具的目的,無非是想看看里面到底有什么東西使玩具一按電鈕就會自動跑起來。然而,拆開后的玩具——那一件一件小小的電子集成零件,卻更是讓他百思不得其解。于是,迷惘的孩子想重新裝上玩具,但又無能為力。假如在此時,成人不是一味地責(zé)備,而是助他一臂之力——教孩子如何將玩具恢復(fù)原樣。那么,孩子從成人身上學(xué)會的將不僅僅是拆裝玩具的技能,更重要的是,讓孩子懂得了要善待他人的過失,要一同設(shè)法解決問題。所謂“授之于魚,不若授之于漁”。同時,孩子在玩玩具的過程中應(yīng)鼓勵他不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并讓孩子自己解決問題。

  第三、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識高科技玩具的商品價值,教育孩子愛護(hù)玩具。

  孩子之所以喜歡現(xiàn)代高科技玩具,究其原因在于:許多玩具的制作仿真性極高,可以說是真實物品的縮寫。在幼兒園里,孩子最喜歡做的

  游戲是娃娃家。這說明:孩子希望象大人一樣擁有一個屬于他自己的世界,擁有房子、汽車等等。游戲中,許多孩子最喜歡當(dāng)爸爸、媽媽,誰也不愿意孩子。因為爸爸、媽媽有著孩子無法享有的自由與權(quán)利,可以獨立支配家中的物品,凡事可以自己做主,不需要向他人請示,而孩子則不然。于是,仿真性極強(qiáng)的玩具成為孩子想象世界的替代品,圓了孩子的夢。但在孩子的世界里,物品價值的大小并不是商品價值的多少,而是以他們興趣大小來決定的:凡是他喜歡的東西,就是有價值的;凡是他不喜歡的東西,就是沒價值的。例如,曾經(jīng)有一本雜志上,講了一個外國小孩用一個電動玩具向中國孩子換一架紙飛機(jī)的故事。因此,成人不應(yīng)把自己對現(xiàn)實世界的理解強(qiáng)加于孩子,而應(yīng)當(dāng)尊重孩子,對待孩子的“破壞行為”,正確加以引導(dǎo)?梢杂觅I一件普通玩具的價格與買一件高檔玩具的價格進(jìn)行比較,使孩子明白:買一件高檔玩具要花費很多的錢,如果弄壞了,以后就再也沒法玩了。如果孩子對玩具的內(nèi)部構(gòu)造感興趣,可以看說明書進(jìn)行拆裝;也可以直接購買拼裝玩具;讓孩子懂得要愛護(hù)玩具。

  總之,我們應(yīng)該充分利用高科技產(chǎn)品,激發(fā)幼兒的興趣,保護(hù)孩子的好奇心,讓他們在感興趣的活動中,萌發(fā)創(chuàng)新的意識。讓孩子盡可能多的、早的接觸現(xiàn)代高科技產(chǎn)品,讓他們站在前人的肩上去創(chuàng)造未來,而不是趕著“牛車“看著高科技、空談高科技。


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