幼兒期是掌握口語表達(dá)的重要階段。培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力可從以下幾方面著手。
1。正確發(fā)音:幼兒有些語言發(fā)音不準(zhǔn),如“奶奶”說成“來來”,“熱”說成“樂”,“歲”說成“睡”等,這是幼兒發(fā)音器官尚未發(fā)育完善或受方言影響所致,成人千萬不要取笑和模仿,應(yīng)隨時(shí)糾正。
2。豐富詞匯:教幼兒學(xué)說衣著、食物的名稱,如“毛衣’,、“餅干”,學(xué)招呼人,如“奶奶”、“爸爸”、“叔叔”、“阿姨”、“爺爺”,學(xué)禮貌用語,如“你好”、“謝謝”,學(xué)說自然現(xiàn)象,如“春天”、“下雨”,學(xué)形容景象,如“藍(lán)藍(lán)的天”。反復(fù)鞏固已學(xué)過的詞匯,不斷增添新的詞匯,詞匯豐富了,口語表達(dá)能力才有了基礎(chǔ)。
3。教短句:句于是表示一個(gè)完整意思的語言單位,是由詞構(gòu)成的,先教幼兒說短句,才能進(jìn)一步練習(xí)說連貫性語言。
4。鼓勵(lì)幼兒學(xué)講連貫性語言:5-6歲幼兒詞匯已相當(dāng)豐富了,有名詞、動(dòng)詞、形容詞、連接詞、數(shù)量詞等,還掌握了不少的短句,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒把各種詞連起來,連貫地用口語描述一件事物或情景,如“冬天來了,天氣很冷,我跟媽媽上街,穿了大衣,戴了帽子和手套”。
父母可根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng),從以上4方面入手,結(jié)合練習(xí),有所側(cè)重,不可偏廢。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1120790.html
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