讓孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g段學(xué)會(huì)一種能力是需要時(shí)間與精力的，在一歲以后，孩子會(huì)說話時(shí)，媽媽就要有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的對(duì)應(yīng)能力和分類能力，讓他明白“這個(gè)和這個(gè)是一樣的”或是一類的。那么要如何進(jìn)行訓(xùn)練呢？

媽媽在給寶寶講故事或看圖片時(shí)，如果看到了蘋果，盡可能的去把蘋果的實(shí)物拿來指給寶寶看，并告訴他這就是蘋果，讓他對(duì)應(yīng)著去記憶，以后再看到時(shí)，就要讓把寶寶邊看邊說是一樣的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，理解能力也會(huì)逐漸增加，孩子會(huì)慢慢的明白蘋果桔子都是水果，蘿卜青菜都是蔬菜類，母親和孩子是母子關(guān)系等，同時(shí)也會(huì)區(qū)分花的莖、葉、種子等。

在學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)能力的同時(shí)，可以一起學(xué)分類能力，按大小、顏色、形狀等來分類。顏色的，可以把寶寶玩的玩具拿過來，先是兩種顏色開始，比如是紅色和綠色，可以讓孩子把紅色的放一起，綠色的放一起，分類時(shí)一定要讓孩子首先明白“不一樣就是不同的”，不同的就是不同類的，如果孩子有放錯(cuò)的，就要問問寶寶“哪個(gè)顏色的玩具和其它玩具是不同的？”若寶寶可以準(zhǔn)確的說出，那么寶寶就已經(jīng)有區(qū)分能力了。同時(shí)也可以換一種方式去問寶寶“哪個(gè)是不同的？什么差別？”這個(gè)也是相當(dāng)重要的。 這樣的方式可以讓孩子體會(huì)到語(yǔ)言上差異，只是說法不同而已，這種思維方式是可以在日常生活中通過說話得到訓(xùn)練的，等到小學(xué)入學(xué)考試時(shí)有些老師是會(huì)這樣去問小朋友的，也是有好處的。

對(duì)于一種能力的培養(yǎng)，只要平時(shí)注意生活中進(jìn)行訓(xùn)練就可以的，不需要非得到什么專業(yè)學(xué)習(xí)班去學(xué)習(xí)，日常生活就是一門大百科。

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