不同的家庭對孩子的影響是不同的，不僅在內(nèi)容上而且在性質(zhì)和效果上也有很大的差異。有的家庭，一眼就能看出父母投在孩子身上的影子；有的家庭，孩子跟父母的個性正好相反。這就是取決于家長們得方法的不同。

　　孩子不可能完全不受父母的影響，也不可能是父母分毫不爽的的復(fù)制，這兩個極端，都是不可能，但是在兩個極端之間，確有各種各樣的類型，那么，家庭對孩子的影響結(jié)果究竟有幾種情況呢？

　　第一種揚棄性影響

　　真不知道這個孩子象誰，好像既不象他爸爸，也不象我……

　　那次我跟他回他的家，真難想象他是從那樣一個家庭走出來的，他的身上根本看不到家庭的影子……他有點象他爸，但又有很大不同……

　　有的家庭，孩子雖然廣泛的受到父母的影響，但是有明顯的揚棄和很大程度上的豐富，不知內(nèi)情的人或者對于家庭影響不敏感、缺乏經(jīng)驗和觀察力的人，

　　會感到這個孩子的特點和他的家庭背景以及他的父母相去甚遠。這種情況也是存在的，但是相對于前兩種情況來言，是比較少的。這種情況出現(xiàn)，一般具備這樣的條件：

　　孩子天生有開放式的可塑性；2孩子很早就離開家庭獨立生活，家庭之外有著豐富而獨立的閱歷；3父母對孩子的教育要求不是硬性的、非如此不可的。

　　第二種反向影響

　　他一點也不象他父親，他父親多厚道的人呀，不象他沒便宜的事兒不做，一句實話沒有……沒想到那個家伙還有這么厲害的孩子，真是“雞窩里飛出金鳳凰”……

　　類似于這樣的現(xiàn)象在生活中也十分常見的，老子英雄一生偏偏養(yǎng)了個敗家子，爸爸懦弱無能，可是兒子頂天立地。最典型的例子就是林肯，他的父親鄙視知識、目光短淺，而林肯卻求知若渴，自學(xué)成才，從小胸懷大志，在小賣部幫工居然去競選議員。這其實也并不奇怪，一方面物極必反，一方面還有它的合理的其他道理。

　　一般出現(xiàn)“反向”教育效果的家庭，需要具備這樣幾個條件：

　　1、父母對孩子愿望和壓制導(dǎo)致極端的逆反；

　　2、孩子極端厭惡、排斥或者父母的價值觀和做法，立志改變。

　　有些家長性格極為外向，愛說話、愛表現(xiàn)，孩子卻靦腆、內(nèi)向，喜歡獨處和深思。這種現(xiàn)象可能是因為孩子作為旁觀者，發(fā)現(xiàn)了父母這種個性的不足，覺得父母不值得效仿，也可能是因為父母某個方面過度發(fā)達和張揚反而壓抑了孩子這方面的傾向。

　　第三種同向影響

　　哎呀，這父子倆簡直象一個模子里刻出來，簡直就是一個“翻版”……

　　我一直納悶這孩子怎么小小年紀(jì)這么厲害，直到我見到了他父親，有那么厲害的父親必然就出現(xiàn)這么厲害的兒子……

　　這種情況在生活中是比較普遍的，所謂“虎父無犬子”“船家的孩子會鳧水”。這種情況表現(xiàn)的是，父母對孩子的同向影響，比如，父母比較有抱負，孩子也從小有志氣，父母爾虞我詐，孩子也從小狡猾。

　　這種“同向”教育效果的往往具備這樣的條件：

　　1、父母對孩子教育要求頗具影響力

　　2、孩子對父母的價值觀、人格特質(zhì)表示贊同和敬佩

　　當(dāng)然，與孩子與父母生活時間的長短也有關(guān)系，但是在一起生活的時間的長短不起到?jīng)Q定作用，短時間的相處也可以產(chǎn)生深遠的影響。

　　在現(xiàn)實中，每種家庭都曾走出過了不起的人物，但是不可期望我們能夠主掌孩子的命運孩子的道路，我們是孩子命運的一部分，是孩子道路的一個階段。親子教育是一個嶄新的學(xué)科，我們需要從生活本身學(xué)習(xí)的還有太多。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1107941.html

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