歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

寶寶智力開發(fā)的要訣

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶


一、智力開發(fā)的重要性

  早期智力開發(fā)是非常重要的,尤其是學(xué)齡前兒童的早期教育。美國著名學(xué)者布魯姆,通過對近千名嬰兒長達(dá)20年的跟蹤研究表明:若以17歲時的智力為100,8歲時進(jìn)行開發(fā),只能開發(fā)20%,4歲時進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50%,而更大的潛能開發(fā)在3歲以前。

  重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識,它牽動著億萬父母的心。嬰幼兒時期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時期。抓住這個關(guān)鍵時期,利用其腦神經(jīng)的敏感性,進(jìn)行早期教育,確有事半功倍的效果。

  如果嬰兒失去早期教育,任其自然生長,就會浪費(fèi)了寶貴時間。這是因?yàn)樵趮?a href="http://m.yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒的成長過程中,一旦延誤了大腦生長發(fā)育期的開發(fā),腦組織結(jié)構(gòu)就會趨于定型,潛能的開發(fā)就會受到限制,即使有優(yōu)越的天賦,也無法獲得良好的發(fā)展。


二、智力開發(fā)的原則

  1.遵循規(guī)律

應(yīng)根據(jù)小兒大腦發(fā)育每個階段的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,遵循大腦發(fā)育的規(guī)律性,抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時機(jī),提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛力,既要注意刺激、誘發(fā)兒童 智力的發(fā)展,又要重視培養(yǎng),發(fā)展兒童的良好行為和個性品德。

  2.循序漸進(jìn)

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序,孩子的智力發(fā)育也有一定的規(guī)律,故對兒童進(jìn)行教育時應(yīng)遵循生長發(fā)育規(guī)律和知識本身的順序性,由易到難,由淺到深,不能超過他們的實(shí)際水平和能力,不能操之過急,否則反會防礙兒童智力的發(fā)展。

  3.因材施教

不同的孩子,由于遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、接受教育及個人努力程度不同,在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上存在著差異,其興趣、能力、性格也都不同 ,即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據(jù)每個孩子的個性特征,實(shí)施不同 的教育,而且家長不能把自己的興趣愛好強(qiáng)加在孩子身上,對智力落后的孩子,更要善 于發(fā)掘他們各自的特長,激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心,以促進(jìn)其智力的發(fā)展。

 4.避免過度教育

對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護(hù)包辦代替,會剝奪孩子練習(xí)正常動作的權(quán)利和機(jī)會,以至限制了智能的發(fā)展;好奇好動是 兒童的天性,過多的干涉會使孩子膽小、怕事,也會助長他們的反抗心理,過分保護(hù)和 干涉培養(yǎng)出來的孩子缺乏獨(dú)立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力,使孩子出現(xiàn)神 經(jīng)衰弱、恐懼、逃學(xué)、曠課等。


三、智力開發(fā)的游戲

  幾乎所有的孩子在玩游戲時,他的大腦都處于一種高度興奮的狀態(tài),而在這種興奮狀態(tài)下,孩子學(xué)習(xí)某種東西形成某種能力就比較輕松、比較快。不僅沒有精神壓力, 而且有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 所以游戲是智力開發(fā)的最好形式,那么有哪些游戲可以幫助開發(fā)智力呢?

 1.創(chuàng)造性游戲:如扮演飛行員、司機(jī)等。兒童可以從中體驗(yàn)成人的社會生活。

 2.建筑性游戲:如積木搭房子,石子沙與修小水庫等,這種游戲可以發(fā)展兒童設(shè) 計創(chuàng)造能力培養(yǎng)勞動技巧。

 3.教子游戲:如讓孩子給玩偶起名字;玩過家家時,讓孩子分別扮演不同人物, 解決生活中的問題。這樣做可以發(fā)展孩子的言語能力、想像力、記憶力和獨(dú)立思考能力 。



本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1099073.html

相關(guān)閱讀: