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扼殺寶寶創(chuàng)新思維的14種言行

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
一段時間以來,辰辰成了“破爛王”,總喜歡從家里的廢紙簍里或外面的垃圾箱里翻騰破爛,還興沖沖地把“破爛”帶回家,搭建他心中的“小紅帽森林”、“圣誕樹”,還有“阿里巴巴的藏寶洞”。

  【辰辰媽的煩心事】這多不衛(wèi)生啊,也太丟臉了,撿垃圾!寶寶真怪,罵了他多少次,給他買了真的“圣誕樹”和“阿拉伯王宮”,可他還是往家里拖破爛,暈死了。

  寶寶獨特的創(chuàng)造性在很小的時候就顯露出來了。研究發(fā)現(xiàn),7個月的嬰兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)動作重新組合來解決問題。寶寶的創(chuàng)造力和潛能是超出我們想象的,對照這扼殺寶寶創(chuàng)造力的14種常見行為,盡量避免犯錯,挖掘得當(dāng),你就能培養(yǎng)出天才寶寶哦。

  NO.1 幫寶寶做所有選擇

  不給寶寶創(chuàng)造獨立解決問題的環(huán)境,剝奪他自我發(fā)展的機會。看似減少了寶寶犯錯誤和失敗的機會,卻在無形中扼殺了寶寶的創(chuàng)造力。

  NO.2 錯用物質(zhì)獎賞

  “如果……,媽媽就給你買好吃的”。為了誘惑寶寶做事,媽媽用物質(zhì)獎賞來給予鼓勵。事實恰恰相反,當(dāng)寶寶純粹為了興趣而做時,會更有創(chuàng)意,也更加享受其中的美妙過程。

  NO.3 讓寶寶參加等級評定

  當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)知識后去參加相應(yīng)的評比活動時,樂趣就變成了一種任務(wù),慢慢卻喪失了對事物本身的樂趣,這對創(chuàng)造力是一種扼殺。

  NO.4 敷衍寶寶的提問

  寶寶的問題難免有些幼稚,但你也不能不耐煩,敷衍了事,還得認真解答哦。

  NO.5 監(jiān)視多于關(guān)注

  NO.6 制止寶寶的探索行為

  寶寶總是按自己的行為方式不斷探索著世界,免不了破壞一些東西,在“破壞”中,寶寶滿足了好奇心,發(fā)揮了創(chuàng)造力,達到了學(xué)習(xí)和練習(xí)的目的。

  NO.7 給寶寶不恰當(dāng)?shù)耐婢?br />
  很多所謂的高科技產(chǎn)品,似乎能開發(fā)智力,但事實給予寶寶的都是單一的一維的刺激,會限制想象力的發(fā)展。

  NO.8 打斷寶寶玩耍

  看寶寶玩橡皮泥,一會兒以后你可能會感到很無聊,于是打斷寶寶,要帶他玩別的,這可是不對的喲,要知道,當(dāng)寶寶為正在玩的東西而激動時,他會學(xué)得最好。

  NO.9 不允許寶寶犯錯誤和失敗

  NO.10 過度贊美

  請明確告訴寶寶他哪里做得好,說具體點,不要籠統(tǒng)說他有多棒,因為創(chuàng)造性不是能度量和評估的。

  NO.11 妄下定論

  寶寶心中的作品,有時并不像你看到的那樣,沒準(zhǔn)寶寶做的是一只河馬而你卻說成了獅子,所以不要胡亂定性,限制他的思維。

  NO.12 拿寶寶與別人比較

  每個寶寶在身體、智力、情感、社會能力等方面有著非常大的差異,所以,不要把別的寶寶當(dāng)成你寶貝的標(biāo)桿和榜樣,如果被規(guī)定了固定的發(fā)展方向,寶寶前進的腳步就會放慢。

  NO.13大量灌輸知識

  忽視寶寶興趣而大量灌輸知識,會使寶寶的大腦像計算機一樣出現(xiàn)“死機”。寶寶如果失去自主思考的能力,也就失去了創(chuàng)造的能力。

  NO.14 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案

  如果寶寶給出的答案不合乎要求時,你千萬不要給出標(biāo)準(zhǔn)答案糾正。如果答案只有一個的話,寶寶的思維就失去了自由,更談不上創(chuàng)造了。

  5招培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造性思維

  1.不要有問必答
  寶寶的好奇心非常強烈,他會不斷提出“是什么”和“為什么”的問題。對待寶寶提出的問題,不要“有問必答”,有些問題可以鼓勵和引導(dǎo)他自己思考,尋求答案。

  2.贊美寶寶的創(chuàng)造性
  寶寶的創(chuàng)造潛能表現(xiàn)在日常生活中,你只要用心觀察他的日常表現(xiàn),就可以發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造力。

  3.教寶寶有趣地解決問題
  在日常生活中,寶寶常碰到一些小困難、小問題,這時,不要急于幫他解決,而是讓他自己想想辦法。

  4.給故事編結(jié)尾
  給寶寶講一個沒有結(jié)尾的故事,讓他發(fā)揮想象自己編個結(jié)尾。

  5.創(chuàng)造想象的條件
  給寶寶提供道具,如衛(wèi)生紙卷芯、帽子、衣服等,通過和寶寶玩游戲的方式,讓他開動腦筋,進行有意想象。 撰文/秦 琳 孫桂珍(青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1095142.html

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