媽媽幫一幫，孩子會(huì)交往
——過(guò)家家培訓(xùn)班開(kāi)課啦！
寶寶天生就是好演員。在具備一定的語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作能力之后，寶寶總是喜歡模仿大人的樣子，而且學(xué)得有模有樣。其實(shí)，這就是常見(jiàn)的“角色扮演”。
那么，角色扮演有什么魅力，能讓每個(gè)寶寶都能迅速進(jìn)入扮演情境中，并且樂(lè)此不疲呢？在小小的扮演游戲中，到底隱藏著什么重大意義呢？現(xiàn)在，就讓我們一起入寶寶的角色扮演世界，去一探究竟吧！
扮演培訓(xùn)班
雖然寶寶天生就是個(gè)好演員，但在角色扮演之前，也必須借助其他的游戲方式，讓他更好地了解生活，這樣在扮演時(shí)才能更快“入戲”。
絕佳輔助工具
寶寶所擁有的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越能更好地融入角色扮演。各種繪本、玩具等，都是不可錯(cuò)過(guò)的絕佳輔助工具。
演出好能力
角色扮演是寶寶最喜愛(ài)的游戲，通過(guò)一些情節(jié)的設(shè)定和父母的參與，便能演出各種好能力！
PART1扮演培訓(xùn)班
——一步一步輕松教
在寶寶的成長(zhǎng)道路上，他一直在不停地認(rèn)識(shí)各種人物角色，在對(duì)各種角色有所了解后，他便喜歡扮演其他人的角色。需要注意的是，角色扮演并非一蹴而就，而是需要一步一步去慢慢學(xué)習(xí)。
天生就會(huì)“過(guò)家家”
如果你覺(jué)得“角色扮演”有些太過(guò)學(xué)術(shù)化的味道，那么“過(guò)家家”肯定不會(huì)讓你感到陌生。我們平常以為“過(guò)家家”只是讓寶寶扮演“爸爸”“媽媽”，其實(shí)，只要寶寶能夠順應(yīng)需要融入某個(gè)角色，都可以算得上“過(guò)家家”。只不過(guò)父母是寶寶第一個(gè)接觸、也是最常相處的對(duì)象，因此寶寶對(duì)于這2個(gè)角色認(rèn)識(shí)較多，在扮演時(shí)往往以這2個(gè)角色為首選。隨著生活經(jīng)驗(yàn)的日益增加，老師、護(hù)士、醫(yī)生、司機(jī)等，也都會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在寶寶的角色扮演中。
基礎(chǔ)培訓(xùn)班：模仿
模仿只是純粹復(fù)制周?chē)渌宋锏男袨�、語(yǔ)言，并不需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大腦思考。經(jīng)常能聽(tīng)到寶寶說(shuō)出一些與年齡不太相符的話(huà)語(yǔ)，這代表他一定聽(tīng)過(guò)某些話(huà)語(yǔ)，只是不了解這些話(huà)語(yǔ)的意義，所以才會(huì)脫口而出，這就是模仿。
學(xué)媽媽拍手。
學(xué)爸爸說(shuō)：“我們出去玩，好不好？”
媽媽說(shuō)：“你可以這樣試試看。”
學(xué)媽媽畫(huà)腮紅。
小提醒：父母要做好榜樣
寶寶的模仿能力相當(dāng)強(qiáng)，在有了行為和語(yǔ)言能力后，往往能迅速模仿大人說(shuō)話(huà)、做事。因此，父母一定要給寶寶做出好榜樣。
初級(jí)培訓(xùn)班：假裝
在寶寶滿(mǎn)1歲之后，就開(kāi)始會(huì)用一些真實(shí)的道具來(lái)假裝一些動(dòng)作。不過(guò)，只要沒(méi)有和其他人有更進(jìn)一步的角色互動(dòng)，只是假裝自己正在進(jìn)行某種行為，那就只能算是“假裝”，還不能算是角色扮演。
我們來(lái)喝奶啦！(把奶瓶往玩具娃娃嘴里放)
我在開(kāi)車(chē)！(拿著圓盤(pán)子假裝方向盤(pán))
我的小車(chē)跑得真快！(把小盒子當(dāng)玩具汽車(chē)在地上推來(lái)推去)
中級(jí)培訓(xùn)班：幻想
幻想和假裝有些雷同，但是幻想更多是憑空的想象，可以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寶寶幻想的事情并不存在于真實(shí)世界中。3～6歲往往是寶寶最具創(chuàng)造力的階段，因?yàn)橐呀?jīng)有了一些具體的生活經(jīng)驗(yàn)，但卻又尚未擁有明確的邏輯思考方式，所以，寶寶才會(huì)天馬行空地去隨意幻想。
我昨天給它喂了好多漢堡包，它吃得可飽了！
它怎么能吃得下那么多漢堡包呢？
媽媽?zhuān)蛱煳液托〉艿芤黄鹜孀矫圆乩玻?
你什么時(shí)候有個(gè)小弟弟？我怎么不知道呢。
我覺(jué)得恐龍快要來(lái)了，媽媽?zhuān)覀冓s緊跑吧！
你怎么知道恐龍要來(lái)了呢？
小提醒：分清寶寶的幻想與真實(shí)
雖然幻想是創(chuàng)造力的重要表現(xiàn)，但家長(zhǎng)仍需視情況靈活應(yīng)對(duì)，最好不要去過(guò)分強(qiáng)化，以免寶寶認(rèn)為幻想的情節(jié)都是真實(shí)的，當(dāng)然也不要直接戳破，只要簡(jiǎn)單的回應(yīng)即可。
然后，持續(xù)觀察寶寶的行為，如果某些幻想在平時(shí)經(jīng)常發(fā)生，而不是在扮演情境下才出現(xiàn)，那就可能是寶寶在表達(dá)自己的想法，家長(zhǎng)不妨有技巧地來(lái)應(yīng)答，借此對(duì)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)有更好的了解。
高級(jí)培訓(xùn)班：角色扮演
角色扮演和假裝、模仿、幻想不同，它是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。在寶寶要扮演某些角色之前，必須先了解這個(gè)角色，然后才能恰當(dāng)?shù)匕缪莩鰜?lái)。角色扮演對(duì)寶寶有著相當(dāng)重要的意義，能幫助他們從自身的視角轉(zhuǎn)變出來(lái)，站在他人的立場(chǎng)去思考，更好地了解別人的看法、想法和做法。
我要像媽媽一樣，把家里打掃得干干凈凈！
我現(xiàn)在是售貨員，先把客人收拾好商品，再請(qǐng)他們結(jié)賬！
我是一名護(hù)士，正在育嬰室喂寶寶吃奶！
你好，我想訂一個(gè)房間，你們能幫助我嗎？謝謝！
PART26大角色扮演游戲
——輕松演出好能力
角色扮演和各種能力養(yǎng)成可說(shuō)是相輔相成，既可在扮演情境中展現(xiàn)寶寶已有的能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也能讓寶寶從角色扮演情境中學(xué)到更多的能力。善用角色扮演游戲，你將會(huì)有很多意想不到的收獲。
游戲1：比薩大廚——學(xué)會(huì)認(rèn)知
扮演目的：讓寶寶認(rèn)識(shí)各種食材。
扮演提要：比薩餅是寶寶很喜歡的食物，讓寶寶了解比薩制作的全過(guò)程，借此認(rèn)識(shí)各種食材。
您好！來(lái)和我一起做比薩餅吧！需要先準(zhǔn)備菠蘿、玉米和奶酪。
做比薩餅之前，要先把面皮搟好。
只有做好充分的準(zhǔn)備，才能做出好吃的比薩餅！
一切都弄好了，等會(huì)兒就可以吃美味的比薩餅啦！
媽媽看過(guò)來(lái)
如果寶寶之前有過(guò)享用比薩餅的經(jīng)驗(yàn)，將更能引起他的扮演興趣。扮演過(guò)程能讓寶寶享受準(zhǔn)備食物的樂(lè)趣，以及認(rèn)識(shí)各種食材。不妨將寶寶不喜歡的食物也放入，或許可改變寶寶的挑食習(xí)慣。
游戲2：柜臺(tái)接待人員——學(xué)會(huì)表達(dá)
扮演目的：練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。
扮演提要：讓寶寶扮演飯店的接待人員，通過(guò)接電話(huà)和接待客人來(lái)練習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)。如果寶寶已經(jīng)有外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，那么對(duì)于服務(wù)人員的接待應(yīng)該不會(huì)陌生。所以，通過(guò)交換角色讓寶寶扮演接待人員，可讓他對(duì)曾經(jīng)有過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)有更好的了解。
您好！請(qǐng)問(wèn)需要什么幫助嗎？
歡迎光臨！
您是要訂雙人房嗎？不好意思，我們目前只剩下單人房了。
很高興您能入住我們酒店，請(qǐng)問(wèn)要住幾天呢？
媽媽看過(guò)來(lái)
如果寶寶還沒(méi)有與飯店接待人員的直接接觸，那么扮演接待人員對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)可能是比較特別的情境。下次真正到了酒店時(shí)，不妨帶寶寶好好觀察接待人員的表現(xiàn)。
游戲3：育嬰師——學(xué)會(huì)照顧他人
扮演目的：讓寶寶練習(xí)照顧小寶寶。
扮演提要：照顧他人通常是寶寶最樂(lè)意的角色扮演，這樣會(huì)讓寶寶感覺(jué)自己很有能力。只要給寶寶一個(gè)小布偶，他很快就能進(jìn)入甜蜜的扮演情境中。如果寶寶對(duì)于這個(gè)角色扮演不太積極，可以稍微提示一下：“哇！娃娃的肚子餓了，趕快喂他喝奶吧！”
哇！尿布濕了，我來(lái)幫你換吧！
寶寶乖，趕緊睡覺(jué)啦！
到了吃奶時(shí)間啦！好好吃吧，快快長(zhǎng)大！
吃完奶還要記得拍一拍哦！
媽媽看過(guò)來(lái)
在寶寶的扮演過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有不妥的照顧方式，就要注意多多反省，以確認(rèn)平時(shí)對(duì)待寶寶是否也有類(lèi)似的行為，或是查究寶寶的行為從何處學(xué)來(lái)。
游戲4：消防隊(duì)員——學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)
扮演目的：從滅火任務(wù)中學(xué)到責(zé)任感。
扮演提要：當(dāng)寶寶穿上消防隊(duì)員的衣服后，往往就會(huì)出現(xiàn)“身負(fù)重任”的感覺(jué)。的確，消防隊(duì)員或警察在寶寶心中往往有著超級(jí)英雄的形象，特別是男寶寶，會(huì)更喜歡扮演這些角色。這個(gè)游戲除了讓寶寶得到扮演的樂(lè)趣，也可以學(xué)到負(fù)責(zé)任的精神。
看我的好身手，等會(huì)一定能夠很快把火撲滅！
有情況！我們馬上就要出發(fā)啦！
看我的厲害！
奧耶！大火撲滅啦！我們都是滅火小英雄！
媽媽看過(guò)來(lái)
消防隊(duì)員是寶寶平常較少接觸到的角色，不過(guò)，借助環(huán)境和服裝的輔助，也能很快讓寶寶進(jìn)入扮演情境。在扮演結(jié)束后，不妨多多鼓勵(lì)寶寶：“你剛才好棒！跟大家一起把火撲滅了！”讓寶寶獲得更多的成就感，更好地建立責(zé)任意識(shí)。
游戲5：商店售貨員——學(xué)習(xí)邏輯思考
扮演目的：了解買(mǎi)賣(mài)的順序，學(xué)習(xí)邏輯思考。
扮演提要：買(mǎi)東西是寶寶最常體驗(yàn)的日常生活行為，通常很快就能進(jìn)入扮演情境中。由媽媽扮演客人進(jìn)入商店，請(qǐng)寶寶依照平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)扮演售貨員的角色。
歡迎光臨！
請(qǐng)問(wèn)您需要什么？我可以幫您找。
這是您要的可樂(lè)。
要結(jié)賬嗎？我來(lái)幫您算一下。
一共100塊，謝謝！
媽媽看過(guò)來(lái)
操作收銀機(jī)的動(dòng)作往往是寶寶十分喜愛(ài)的，一碰到類(lèi)似的機(jī)器，寶寶就能有模有樣地扮演起來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓寶寶更好地了解買(mǎi)賣(mài)的發(fā)生過(guò)程。如果寶寶忘了結(jié)賬這個(gè)動(dòng)作，媽媽不妨提醒一下：“買(mǎi)完?yáng)|西，最后要做什么呢？”以幫助寶寶圓滿(mǎn)地完成角色扮演。
游戲6：家政顧問(wèn)——學(xué)會(huì)做家務(wù)
扮演目的：讓寶寶學(xué)會(huì)做家務(wù)。
扮演提要：寶寶在生活中經(jīng)�？吹綃寢屪黾覄�(wù)的樣子，給寶寶一條圍裙和一個(gè)頭巾，讓他們扮演家政顧問(wèn)，增強(qiáng)做家務(wù)的動(dòng)機(jī)，更好地學(xué)習(xí)做家務(wù)。
我現(xiàn)在是家務(wù)小幫手！
東擦擦，西擦擦，每一處都不放過(guò)。
一定要擦得干凈，客人才會(huì)滿(mǎn)意。
還有杯子，也要記得洗干凈！
媽媽看過(guò)來(lái)
美國(guó)哈佛大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在幼兒時(shí)期經(jīng)常做家務(wù)，未來(lái)的人際關(guān)系會(huì)比較好，獲得高薪工作的幾率要高出4倍，失業(yè)幾率則減少15倍。這是因?yàn)轲B(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣后，寶寶多半會(huì)有勤勞的個(gè)性和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。所以，不論在游戲還是日常生活中，趕緊讓寶寶學(xué)會(huì)做家務(wù)吧。
PART3角色扮演Q&A集錦
你家寶寶喜歡玩角色扮演嗎？角色扮演不僅是一種好玩的游戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)寶寶的許多能力，讓寶寶學(xué)習(xí)著逐漸融入社會(huì)大環(huán)境。那么，在角色扮演中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
Q：寶寶大概要到什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)扮演呢？
A：到了2～3歲時(shí)，寶寶就會(huì)開(kāi)始逐漸認(rèn)知“假裝”的游戲，他會(huì)假裝自己是爸爸，就因?yàn)樗诳磮?bào)紙，所以他現(xiàn)在是爸爸；他拿著爺爺?shù)谋雍炔瑁f(shuō)：“我是爺爺！”拿刷子刷臉，就說(shuō)：“我是媽媽?zhuān)以诨瘖y！”這是因?yàn)閷殞毱匠６荚谟^察，看身邊的大人們都在做什么，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更加注意自己平時(shí)的言行舉止。
Q：我了解角色扮演游戲，對(duì)寶寶的發(fā)展有許多好處。但是，每次要跟他玩游戲時(shí)，他總是玩不下去，要么不入戲，要么根本不會(huì)演，我該怎么辦？
A：角色扮演游戲需要許多基本能力的支持，包括寶寶的認(rèn)知發(fā)展需要達(dá)到一定的程度，并且擁有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，看多了自然也就學(xué)會(huì)了。例如想跟寶寶進(jìn)行“看牙醫(yī)”的游戲，對(duì)于沒(méi)有看牙經(jīng)驗(yàn)的寶寶來(lái)說(shuō)，他并不了解看牙時(shí)病人是躺著張開(kāi)嘴巴的，所以，當(dāng)寶寶被要求當(dāng)一個(gè)來(lái)看牙醫(yī)的病人時(shí)，他根本不知道該怎么做，也許他會(huì)坐著，等醫(yī)生拿聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)他的嘴巴呢。
因此，即使寶寶的能力發(fā)展已經(jīng)到達(dá)可以扮演的程度，也可能因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的不足而無(wú)法順利地扮演。除了盡可能增加寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)外，也可以試著通過(guò)親子共讀繪本來(lái)挖掘?qū)殞毜陌缪轁撃�。先從扮演�?shū)中的角色開(kāi)始，利用聲音高低的變化來(lái)扮演不同的角色，在對(duì)故事的內(nèi)容都熟悉之后，甚至可以不看書(shū)，就能一起扮演出書(shū)中的劇情。
Q：我女兒總是喜歡扮演公主，真的很傷腦筋！怎么辦？
A：寶寶會(huì)偏好與自己性別相同的角色是很正常的。在4～5歲時(shí)，寶寶就會(huì)出現(xiàn)性別游戲，也就是會(huì)有性別角色的扮演，如爸爸、媽媽、王子、公主等。但是，如果寶寶表現(xiàn)出“弄假成真”的樣子，總是覺(jué)得自己就是公主，那么，就得請(qǐng)家長(zhǎng)檢視一下寶寶平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)對(duì)待寶寶的方式。
如果小女孩總是看和“公主”有關(guān)的卡通片，很容易就把自己幻想成卡通片中的角色。或者小男孩愛(ài)看和“戰(zhàn)士”有關(guān)的卡通片，他就會(huì)愛(ài)上“變形”“攻擊”等動(dòng)作。另外，正是因?yàn)閷殞毜南矏?ài)，家長(zhǎng)才會(huì)購(gòu)買(mǎi)和劇情相關(guān)的玩具或物品，讓寶寶不但擁有劇中角色的道具，更有一模一樣的服裝，更是強(qiáng)化了寶寶對(duì)扮演劇中角色的熱情。
當(dāng)然，并不是說(shuō)不能讓寶寶看卡通片，只是，當(dāng)寶寶在收看時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在一旁督導(dǎo)，不僅要控制看電視的時(shí)間，更要與寶寶一起討論節(jié)目?jī)?nèi)容，以及時(shí)修正寶寶的觀念，才不致于讓寶寶太過(guò)投入地沉浸在虛擬的扮演角色里。
Q：我兒子很喜歡學(xué)姐姐抱娃娃，甚至還說(shuō)要學(xué)媽媽化妝！這樣繼續(xù)下去，兒子長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)就變得娘娘腔呢？
A：就教養(yǎng)寶寶來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在多數(shù)主要照顧者都是女性，無(wú)論是媽媽、奶奶，還是保姆，對(duì)寶寶而言，主要照顧者就是他學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。另外，年齡較小的寶寶對(duì)于性別的印象并不深刻，通常也會(huì)更愿意扮演與自己接觸較多的角色，例如男孩愿意穿媽媽的高跟鞋。
對(duì)于這種情形，家長(zhǎng)無(wú)須過(guò)度緊張，多多鼓勵(lì)寶寶參與不同的角色扮演即可。男孩不會(huì)一直假扮“媽媽”“姐姐”等女性角色，但是卻可以通過(guò)偶而為之的角色扮演，來(lái)更好地了解這些角色的特征。也許他會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)穿高跟鞋就是不能走得很快”，也就能了解媽媽總是走在后面的原因啦。
當(dāng)寶寶要求扮演與自己性別不同的角色時(shí)，家長(zhǎng)不能排斥，更不能斥責(zé)或取笑，先讓寶寶試試看，同時(shí)觀察他的行為，或者問(wèn)問(wèn)想扮演這個(gè)角色的理由。在很多時(shí)候，寶寶只是好奇、愛(ài)玩，并不會(huì)真正影響到他的性別傾向。
執(zhí)行/伍偉婷咨詢(xún)/羅文喬(學(xué)前教育系副教授)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1079232.html
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