歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

怎樣完全開發(fā)孩子智力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  1.從小培養(yǎng)孩子的良好習慣

  一個人從生下來的那一天起,就在自覺不自覺地進行著某種習慣的養(yǎng)成過程,這本身就是影響孩子健康發(fā)展的過程。況且,壞習慣一經(jīng)養(yǎng)成,再改變過來往往要耗費巨大精力,甚至有些習慣還會對孩子造成終生無法補救的損失?磥,為了不浪費孩子智力,一開始就應注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。—般說來,良好習慣往往同時具有行為上的自然性、自覺性、規(guī)律性、科學性的特點。因此良好的習慣的養(yǎng)成過程,其實就是對孩子智力的鍛煉、開發(fā)過程,F(xiàn)代醫(yī)學的研究成果告訴我們:手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞。手在勞動時能將信息及時傳給大腦,大腦經(jīng)過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協(xié)調(diào)程度,直接影響著孩子心智的發(fā)展程度。所以,如果孩子從小養(yǎng)成了勞動習慣,這不僅是不失時機地在手腦的并用上對孩子智力的鍛煉,也是對孩子智力的有效開發(fā)。

  2.緊緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期

  俗話說,機不可失,時不再來。在孩子身心的發(fā)展上,在對孩子的培養(yǎng)教育上,尤其如此。抓住了孩子成長的關(guān)鍵時期,也就把住了根本,抓到了點子上也就不會浪費孩子的智力。這里的關(guān)鍵在于對孩子成長過程中不同的關(guān)鍵時期要熟悉、要了解,這樣才能緊緊抓住關(guān)鍵期。比如,就思維發(fā)展來說,小學四年級和初中二年級是兩個質(zhì)變期;就品德發(fā)展來說,小學三年級和初中二年級是兩個質(zhì)變期。我們對孩子進行思維品德教育,就應抓住孩子的關(guān)鍵年齡。再比如,六歲前是孩子在腦智力發(fā)展關(guān)鍵時期,那我們就不能熱衷于孩子的死記硬背,熱衷于平面教育、填鴨式、灌注式,而應通過引導,如教孩子用左手拍球、剪紙片,用左腳跳房子等等來開發(fā)其右腦。這樣,才會為他們今后成為一個聰明、有創(chuàng)造性的人打下堅實的基礎(chǔ)。

  3.挖掘孩子的內(nèi)在潛力

  在與孩子們接觸的過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)這種情況:孩子們對于他們想干的事,感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡,就是遇到一些困難或問題,大人不插手,他們自己往往也會想方設(shè)法去對待、去解決。這說明,孩子的內(nèi)在力量在他們的成長發(fā)展過程中是十分巨大的。從某種意義上說,對孩子內(nèi)在潛力的挖掘,孩子內(nèi)在力量的充分發(fā)揮,往往就會最大限度地避免孩子智力的浪費。這里的關(guān)鍵:一是注重激發(fā)、培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,激發(fā)孩子的學習熱情。對孩子提出的問題有問必答,不懂也不敷衍;引導孩子感受大自然之美等等。這個過程,就是挖掘孩子內(nèi)在潛力,調(diào)動、發(fā)揮孩子內(nèi)在力量的過程。二是及時對孩子進行科學引導,科學的思維方法、學習方法上的引導等等。使孩子把內(nèi)在力量的充分發(fā)揮與科學態(tài)度、科學精神緊密地結(jié)合起來。這是孩子內(nèi)在潛力、內(nèi)在力量得以充分發(fā)揮并能堅持下去的前提和基礎(chǔ)。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1077948.html

相關(guān)閱讀: